对于这些和基层生活密切相关的题目，考生能否根据题干要求、在结合材料的基础上，从已经完成的个人经历中抽取出相应的知识经验进行匹配?这就是巩固提高阶段要做的工作。以“2009年国考地市级考题第2题”为例，这是一道评论题。相对于其它题型而言，评论题更接近主观题，而非客观题。考生需要对所引观点做出评价。题目要求“观点明确”，即需要考生阐明立场，既可以支持，也可以反对，甚至可以“骑墙”。因为在材料中有明显的提示：给定资料1第二自然段，村民希望粮食价格提一点，政府补助多一点，总书记表示一定把这些意见带回去。可见，粮食价格问题是一个开放性的问题，还在讨论研究阶段，任何一种观点和立场都是可以的。但是对于没有基层工作经历或者有过经历但没有认真思考或总结的考生来说，很难在这道问题的回答中凸显思想高度和业务素质。相反，如果考生是一个关心天下事，关注身边事，勤于思考善于总结的一个人，就不难有对“粮食涨价”这个问题言之成理的独到见解。比如，如果你是赞成的，那么你不难想到粮食涨价的积极意义“增加农民收入，减轻国家财政负担，增加农民的种粮积极性，吸引更多的社会资金进入农业”。等等，如此这般，你觉得申论考试还难吗?
俗话说，得《申论》者得天下，希望考生能够把握命题趋向，充分发挥基层工作经历的优势，借助自身的实践经验和生活体验去发现和界定《申论》问题，做出评估和权衡，继而做出不僵化、有针对的作答。以期取得优异的成绩，同时也为下一步的面试夯实基础。
