时政热点:为教师减减压

　　【背景材料】

　　又到了一年一度的教师节。沪上最新一份关于中小学教师幸福感状况的调研显示：86.6%的教师觉得目前工作压力大，其中26.2%的教师感觉压力非常大；教师感到最大的工作压力来自学生考试成绩，排在第二和第三位的是教育科研和班级管理；近半数的被调查者对当前工作感觉最不满意的是考核和评比繁多。

　　【相关评论】

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们用这样的诗句赞美教师职业的崇高。而在竞争激烈的当今社会，广大教师在工作中也面临更多、更大的挑战，所以教师的心理健康和幸福感状况尤其值得关注和重视。

　　【热点评述】

　　来自关爱和责任心的压力，也有几分淡淡的无奈。教师最大的压力来自学生考试成绩，为何会这样？当然，相当一部分源于教师对学生的关爱和责任心，希望他们学业进步。但也应该看到，老师的这份压力包含了许多无奈。一些地区在评价教育部门业绩时，将中考、高考的升学率，重点大学录取率看作非常重要的指标，这些数据在全市排名前列，表明区里教育工作出色，地区政府给予教育部门经费时也会很 “爽快”，反之则不太“痛快”。另外还有来自社会的压力，家长对于孩子考高分、进重点中学和名牌大学，有着强烈渴望，也对教师形成莫大压力。所以，在中考、高考的考场外，经常可以看到考生神情轻松，送考的教师却紧张不安。

　　在素质教育舞台上，他们只能“戴着镣铐跳舞”。而那些致力于教育教学改革与创新的教师，则需要承受更大压力。比如，要减轻中小学生过重的课业负担，不少教师探索教学的“减负增效”——课堂上减少教师讲课时间，把更多时间还给学生，发挥学生学习自主性；少布置作业，不搞题海战术，习题精选精练；对学科知识进行拓展，激发学生学习兴趣，开拓他们思维与眼界……许多教育新观念、新思路要付诸实践并不容易，因为升学的“标尺”横在那里，方方面面对考分的关注悬在那里，教师在头脑中都绷紧了一根弦——改革要进行，考分不能跌，没有“试错”的机会。

　　教师是社会文明的重要传播者和创造者，需要更多的尊重、理解和关心。我们每一个人都应该给予长年辛苦、默默耕耘的教师们更多尊重、理解和关心。而同时，教师的心理状况和职业幸福感又直接影响到学生的成长环境，教师的不良情绪和过重精神压力会给学生带来负面影响甚至伤害。所以，尊师重教中很重要的一项课题就是，如何给教师减压？

　　【一句话点评】

　　给教师减压，源头还在于树立正确的教育理念；衡量老师与学校的教学质量，中考、高考成绩不是唯一，对老师而言，培养学生健全人格，提升学生各方面素养，比一场考试更重要。