时事评点：高中生弑母案突显父母教育问题

　　2月7日，郑州的高二学生成才因学业问题遭母亲数落将母亲杀害;2月22日，成才以涉嫌故意杀人罪被批捕。一起亲情悲剧，寥寥数语就可以概括，但其间又有多少悲与痛难以言表!

　　高中生成才事后表示：“不后悔，可以不用学习了。”他真的不后悔吗?我不相信。当理智恢复之时，他一定会想到自己是怎样来到这个世上，一定会想到母亲为了自己是怎样含辛茹苦，一定会为自己手上沾满母亲的鲜血备受心灵折磨。

　　为了“可以不用学习”就杀害逼迫自己学习的母亲，这当然十分极端，不极端的是他为什么会有这样的逻辑和心理，更不极端的是做父母的未必了解孩子是否有类似的逻辑和心理。于是，太阳虽然每天照常升起，危机来临却浑然不知。高中生成才的罪孽是不可饶恕的，但他以极端的形式警醒人们教育孩子存在重大问题。

　　如果可以把做父母视为一种职业，那么这是世界上最崇高也最艰巨的职业。高尔基说，单单是爱孩子们，母鸡也会这样做，可要善于教养他们却是一件伟大的事业，必须具有相当才能和广博知识才行。而在很多时候，人们从事这一“伟大事业”之时却迷信不学而能，仿佛无师自通，但也因此在教育孩子的问题上或自以为是，或盲目跟风。这只要看看今天充斥极端与偏见的教育理念依然盛行，就不难知道严重的问题不在于教育孩子，而是负有育人之责的父母接受教育。

　　如果父母不了解孩子，那么就可能把一个有天分的孩子培养成一个庸才，更可能对一个智力平平的孩子寄以成就大业的厚望，不断给孩子施加压力，总是给孩子确立难以达到的目标。

　　如果父母不与孩子经常有效沟通，那么对孩子的了解就将十分肤浅。因为学习的事，成才和母亲“经常吵架”。吵架比彼此沉默好，但吵架是最坏的一种沟通方式，所以，成才有多次杀害母亲的想法，而他的父母却毫不知情。

　　成才杀害母亲的手段堪称残忍，可见对母亲的怨恨之深。这种怨恨可能与他母亲的性格和教育方式有关，但也和他身处的教育结构有关。从小到大，他的学习就一直由母亲负责，这种不健全的教育结构，使他对学习的负面情感集中在母亲一人身上。

　　成才的母亲“没有上过班，一直在家带儿子”，那么可以说她没有自己的事业，或者说儿子的学业就是她的事业，她的欢欣与痛苦都系于儿子的学习。然而，这样的重负，有的孩子背得起，有的却背不起。

　　成才杀害母亲的案例，其极端性只在于其行为与结果，而在他实施极端行动、导致极端结果之前，他与他的母亲看上去和你我没什么两样，这就是这个带血标本的价值所在。如果只是痛斥一番应试教育体制，只是献上一番发自肺腑的同情，却认为这事“与我无关”，那么它的价值就还隐藏在悲剧之中，或者只能透过新的悲剧才能呈现。