【例2】维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在所有学生中。只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍?”维特根斯坦说：“他没有问题了。”
这段文字意在说明：( )
A、怀疑和提问总是成功的秘诀
B、好奇心是研究的内在动力
C、得到赏识是成才的重要因素
D、发现问题是不断进步的前提
【解析】文段结尾处“有人问：‘罗素为什么会落伍?’维特根斯坦说：‘他没有问题了’。”最后强调的是落伍和没有问题之间的关系，故选D。
【例3】有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：( )
A.父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
【解析】文段结尾处强调他最后获得了诺贝尔化学奖，即强调他利用这个特点成功了，能涵盖这一点的就只有D。
从结尾处所强调的侧重点入手，这正符合了中文语义的滞后性，而这样就能很好的区别一些干扰选项了。
主讲 钟君
主讲 邓淳
主讲 罗红军
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《砖题播报》20140214期：新