2015年公务员考试真题答案解析估分：言语理解与表达(15)

　　57.相对于影响范围较小、较方便找到污染源头的水污染、噪音污染、大气污染的成因复杂，往往是跨地域的工业污染、汽车排放乃至烹饪油烟等，再加上特定的天气因素共同造成了雾霾等灾害性天气。这就很难将某天的雾霾归因于具体的哪个、哪几个企业的污染，那么受大气污染损害的公民该向谁索赔？又如何抗辩自身罹患的疾病等是由大气污染造成，而不是其他原因造成的？如果公民真的起诉一长串的可能的污染企业，那么结果就是众多污染企业摊薄了赔偿款，不能起到震慑污染企业的作用。

　　作者接下来最有可能讲述的是（  ）。

　　A.介绍大气污染索赔的成功案例

　　B.如何规制企业的大气污染行为

　　C.进行大气污染索赔的法律依据

　　D.进行大气污染索赔的现实困境

　　【答案】A

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】下文推断

　　【考点】

　　【难度系数】较易

　　【作者】吴超

　　【解析】材料前面提到大气污染不同于其他污染的特点，以及进行大气污染索赔的现实困境。最后一句话提到公民起诉一长串的可能的污染企业不能震慑污染企业，那么下文有可能会提到公民诉讼索赔的成功案例，即A选项为正确选项。

　　【信息源】来源于网络或学员回忆

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　　58.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”.在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。

　　这段文字意在强调：

　　A.音乐教育应注重作品的道德教化

　　B.教师应以培养孩子真善美为己任

　　C.音乐教育以强调树德立志为主旨

　　D.音乐教育的内容、主旨都需转变

　　【答案】A

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】意图判断

　　【考点】

　　【难度系数】中等

　　【作者】吴超

　　【解析】材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”,后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换A为正确选项。

　　【信息源】来源于网络或学员回忆

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