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本题考查pH的意义。
pH和H+浓度是酸碱度的指标，由于血液中H+很少，因此广泛使用H+浓度的负对数即pH来表示，pH是表示溶液中酸碱度的简明指标。正常人动脉血pH为7.35～7.45，平均值是7.40。凡pH低于7.35为失代偿性酸中毒；凡pH高于7.45为失代偿性碱中毒。pH可帮助判断酸碱失调中机体代偿程度。
故此题正确。

医学基础知识 病理生理学 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱,酸碱平衡紊乱常用指标及分类,常用指标及其意义

第一步，本题考查管理学基本原理知识。
第二步，集权式组织结构就是指在一个组织结构体系中，机关的事权由本机关自行负责处理，不设置或授权下级或派出机关的组织结构体系;或者上级机关或单位完全掌握组织的决策权和控制权，下级或派出机关处理事务须完全秉承上级或中枢机关的息志的组织结构体系。故大批量生产的企业生产专业化程度较高，产品品种少，主要进行标准化生产，对职工技术要求相对较低，适于采用集权式组织形式，而不是分权式组织形式。
因此，本题错误。

分权化组织包括联邦分权化结构与模拟分权化结构两种类似的组织结构形式。联邦分权化组织是在公司之下有一独立的经营单位，每一单位都自行负责本身的绩效、成果以及对公司的贡献；每一单位具有自身的管理层;联邦分权化组织的业务虽然是独立的，但公司的行政管理却是集权化的。模拟分权化组织是指组织结构中的组成单位并不是真正的事业部门，而组织在管理上却将其视之为一个独立的事业部；这些"事业部"具有较大的自主权，相互之间存在有供销关系等联系。

管理 管理概述 管理学基本原理

(1)可能原因有:①缺乏学习化学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素;②掌握知识或技能不系统,没有形成较好的化学认知结构和基本的化学观念,不能为连续学习提供必要的认知基础;③思维方式和学习方法不适应化学学习要求。

中学化学教育教学知识 化学教学设计与教学方法 其他

(2)减少分化的学习策略:
①培养学生学习化学的兴趣。
兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习化学中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。培养学生化学学习兴趣的途径很多,如让学生积极参与教学活动,并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味化学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
②教会学生学习。
有一部分后进生在化学上费工夫不少,但学习成绩总不理想,这是学习不适应性的重要表现之一。教师要加强对学生的学习指导,以方面要有意识地培养学生正确的化学学习观念;另一方面是在教学过程中加强学法指导和学习心理辅导。
③在化学教学过程中加强化学学科基本观念的训练和培养。
要针对后进生学科基本观念建立不够完善这一问题,从刚开始学习化学开始,始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。这样学生不仅学会了知识,还逐步形成了化学基本观念,为进一步学习奠定较好的基础。
④建立和谐的师生关系
心理学认为,人的情感与认识过程是相联系的,任何认识过程都伴随着情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分,他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它,常常因为不喜欢某课任老师而放弃该科的学习。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素,特别要对后进生热情辅导,真诚帮助,从精神上多鼓励,学法上多指导,树立他们的自信心,提高学习能力。

中学化学教育教学知识 化学教学设计与教学方法 其他

(1)①这样有利于激发学生强烈的求知欲,培养其学习化学的兴趣,使化学教学变得生动活泼,更有利于形成技能、发展能力。
②化学知识在我国国防.工农业生产中的应用非常广,所要解决的问题总是永远没有完结的,这就要求人们运用化学知识不断提出解决问题的新方法和新策略。同时,化学是最有生命力的学科之一。当代四大科学领域(生命、信息、环境、资源)、五大危机(人口、粮食、能源、健康与环境)以及与国家安全相关的高技术中一些问题的解决等等都与化学知识密不可分。
③化学与日常生活也息息相关,人类也曾利用自己掌握的化学知识让自己所处的社会历史时期前进了许多年。但同时,化学就如同一把双刃剑,化学对人类积极和消极的方面都毫不隐讳地存在着。而如何扬长避短,让化学发挥更好的作用为人类社会进步服务,是人类需要关注的一个话题。我们需要指明的是,化学在发展的过程中固然有人才和技术提高的必要,但同样也需要正确的方向的指引,否则,只可能陷入“越发展越落后”的境地。
④化学是人类在长期的社会生产生活实践中逐步发展起来的,它与人类的生产生活密切相关,与社会的发展亦不可分割。注意联系社会实际,可以极大的调动学生的积极性、主动性,使学生在强烈的求知欲望中探索新知识,变枯燥为生动,把学习作为一种享受。化学知识与实际结合起来去学,使化学学习不再枯燥,同时还培养了理论联系实际的能力,使学生更爱学习化学。化学来源于生活,它又服务于生活,把生活中的一些常识提炼为化学知识,有利于提高学生的学习兴趣。
化学教学要贴近生活找化学,运用化学知识解决实际问题,使学生意识到化学来源于生活、又服务于生活,从而使学生达到爱学和会学的目的。

中学化学教育教学知识 化学教学技能 创设教学情境的技能 教学情境及其意义

(2)①从日常生活实际着手,引入新课。在导入时要尽量地选用贴近学生生活实际、能激发其探究欲望的素材。如魔术是舞台上同学们熟悉的节目,通过表演“清水变牛奶”、“烧不坏的手帕”、“白纸显字”等小魔术,并列举一些现象和事例——治疗疾病的药物、提高农作物产量的农药和化肥等都是利用化学知识生产出来的,能让学生体会到我们生活在一个物质的世界里,化学就是研究物质及其变化规律的,化学与我们的实际生活紧密联系,从而激发学生学习的积极性和主动性。
②课堂教学内容要生活化。课堂教学是学校教学的主体。课前教师要深入研究教材,找出教材中的生活元素,结合学生熟悉的生活现象和亲身体验,科学地创设生活情境,让他们在熟悉的生活环境中愉快地学习。如学习“分子和原子”时正是桂花满校园飘香时,得出“分子是不断运动的”;把黄豆和芝麻比成两种不同的分子,黄豆和芝麻混合后的体积小于两者混合之前的体积,并通过亲身体验得出分子之间有间隔;通过打开啤酒瓶啤酒会溢出的现象得出气体的溶解度和压强的关系等等。
③重视生活实践,开展课外探究活动。化学教学不能仅仅局限于课堂,还要走出课堂,把所学的化学知识与工农业生产和日常生活联系起来,让化学更贴近学生生活。如学习“化学与生活”后,可以出黑板报或印发宣传单,告诉人们如何注意饮食,使身体更健康。又如学习“空气污染的危害”后,让学生关注本地的空气质量日报,查阅相关资料,走进工厂等地调查空气的污染、危害及保护空气的重要性。课上由学生汇报调查结果,同学们相互补充。通过学生走向社会、走进生活,清楚地了解了空气与人类生存的关系,知道了空气污染的原因,合理设想保护空气、减弱空气污染的办法,提出建议并写出了一份调查报告。这样不仅牢固地掌握了知识,更增强了对家乡的情感,增强了学生的健康意识和环保意识以及社会责任感和使命感,使学生的“情感、态度、价值观”得到充分发展,进一步强化了学生学习化学的兴趣。还可以让学生做一些既简单又安全的家庭小实验:用白醋探究鸡蛋壳的主要成分,清洗餐具,自制汽水,用碗、筷、杯、水、盐等日常生活用品来练习仪器的使用和药品的取用等。通过自己设计实验、观察现象,对培养学生的创新精神及各种能力起着重要作用。
④运用化学知识,解决生活问题。
用化学知识解决一些生活实际问题,不仅可以使所学知识得到巩固和升华,更重要的是能培养学生分析问题和解决问题的能力。化学从生活中来,必将回到生活中去。如在学习某知识点后,有意识地引导学生用化学的视角解决生产、生活实际中的问题。学习“一氧化碳的毒性”后,布置问题:“燃气热水器,如何安装?要注意什么?”并回家看看自家热水器是否符合安装要求。学习“燃烧与灭火”后,讨论:房屋着火时能否打开门窗?火场如何逃生?还有“如何设计实验揭示骗子手中假黄金的骗术”等等。 在考试中也要考查学生用化学知识分析、解决日常生活实际中的化学问题的能力。

中学化学教育教学知识 化学教学技能 创设教学情境的技能 教学情境的设置方法

临床上根据生后1分钟的Apgar评分，将室息分为轻、中两度，0～3分为重度，4～7分为轻度。

初级护师资格考试 儿科护理学 新生儿及患病新生儿的护理,新生儿窒息,临床表现

端坐位时，部分血液滞留于下肢，回心血量减少，从而减轻肺淤血和心脏负担，有利于气体交换，使呼吸困难的症状得到改善。

基础护理学 入院和出院患者的护理 病人的卧位,常用卧位

该题是考查气胸的处理原则：①闭合性气胸，肺压缩＜20％者，即可自行吸收，肺压缩＞20％症状明显者应胸腔穿刺抽气1次/1～2天，每次600～800ml【21年主管护师考试大纲】为宜；②开放性气胸或呼吸困难明显.不稳定性气胸.肺压缩程度严重的病人，应用胸腔闭式引流排气，肺仍不能复张者，可加用负压持续吸引；③张力性气胸，病情较危急须尽快排气减压，同时准备立即行胸腔闭式引流或负压持续吸引。故选B选项。

主管护师资格考试 外科护理学 胸部损伤病人的护理,气胸,闭合性气胸,病理生理

成熟期产品逐步标准化，差异不明显，技术和质量改进缓慢。选项ABD不符合题干表述，故本题正确答案选C。

注会-公司战略与风险 战略分析 企业外部环境分析

妊娠后，肢体面目等部位发生浮肿，称“妊娠水肿”。主要由于孕妇内分泌发生改变，致使体内组织中水钠潴留；妊娠子宫压迫盆腔及下肢的静脉，阻碍血液回流，使静脉压增高，故水肿经常发生在肢体远端，以足部及小腿为主。

医学基础知识 病理学 局部血液循环障碍,水肿,水肿的发病机制

金融远期合约由于采用了一对一交易的方式，交易事项可协商确定，较为灵活，金融机构或大型工商企业通常利用远期交易作为风险管理手段。但是，非集中交易同时也带来了搜索困难、交易成本较高、存在对手违约风险等缺点。故I、II、IV正确；金融远期合约是一种非标准化合约，故III项错误。故本题正确答案选C。

证从-金融市场基础知识 金融衍生工具 金融远期、期货与互换

本题考查系统性红斑狼疮的临床表现。
A选项正确：系统性红斑狼疮是一种多发于青年女性的累及多脏器的自身免疫性炎症性结缔组织病，皮肤表现多种多样，约80%的SLE患者有不同程度的皮肤损害，如皮肤红斑、皮疹等，50%可表现为面部蝶形红斑，类似表现亦可见于躯干和四肢。
B选项错误：背部蝶形红斑少见，多为环形红斑、盘状红斑。
C选项错误：胸部红斑常见于盘状红斑狼疮，非蝶形红斑。
D选项错误：下肢红斑多为网状青斑、紫癜、色素沉着等。
故此题选A。

医学基础知识 病理学 免疫性疾病,自身免疫病,自身免疫病的类型

第一步，本题考查行政组织知识。
第二步，机械式组织又称官僚行政组织，是一种稳定的、僵硬的结构形式，它追求的主要目标是稳定运行中的效率。机械式组织注重对任务进行高度的劳动分工和职能分工，以客观的不受个人情感影响的方式挑选符合职务规范要求的合格的任职人员，并对分工以后的专业化工作进行严密的层次控制，同时制定出许多程序、规则和标准。个性差异和人性判断被减少到最低限度，提倡以标准化来实现稳定性和可预见性，规则、条例成为组织高效运行的润滑剂，组织结构特征是趋向刚性。
因此，选择C选项。

AB项：干扰项，排除。
D项：有机式（弹性）组织，也称适应性组织，与机械式组织形成鲜明对照。有机式组织具有低复杂性、低正规化和分权化的特征，保持较宽的管理跨度，结构扁平，能够快速响应问题，关注人性化和团队合作。D项排除。

管理 行政管理 行政组织

本题考查血红蛋白氧饱和度的不同定义。血液中血红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分比叫血红蛋白氧饱和度。故本题选C。

体育理论基础知识 运动解剖学 其他

本题考查血红蛋白氧饱和度的不同定义。血液中血红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分比叫血红蛋白氧饱和度。故本题选C。

体育理论基础知识 运动解剖学 其他

本题考查血红蛋白氧饱和度的不同定义。血液中血红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分比叫血红蛋白氧饱和度。故本题选C。

基础理论 运动生理学 运动与呼吸机能,气体的运输,氧气的运输,血红蛋白与氧结合

本题考查甲亢。
甲亢会造成转移性低钾血症，引起周期性瘫痪，严重程度与甲亢疾病相平行。高碳水化合物饮食后，机体大量利用葡萄糖，而葡萄糖向细胞内转移时钾离子会同时转移，造成血钾下降，诱发周期性瘫痪。
故此题正确。

临床专业知识 内科学 内分泌和代谢性疾病,甲状腺功能亢进症,甲状腺功能亢进症

本题考查血红蛋白氧饱和度的不同定义。血液中血红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分比叫血红蛋白氧饱和度。故本题选C。

基础理论 运动生理学 运动与呼吸机能,气体的运输,氧气的运输,血红蛋白与氧结合

马尔科夫分析法主要是利用一种所谓转移矩阵的统计分析程序来进行人力资源供给预测。

专业知识与实务 人力资源管理 人力资源管理

自上而下地（也就是按照表中纵向的列）阅读矩阵，从而回答“2020 年处在这种类型职位上的员工是从哪里来的”。根据该公司2019 年、2020年数据，人员供给渠道最为多样的职位是生产管理类职位，共有4个渠道。2020 年在生产管理类职位上工作的人中，有 75％的人是在 2019 年就在公司中从事这种工作的人，10％的人是从公司原来的生产操作工中提拔上来的，还有 5％的人则是从厂长助理职位上被降级下来的，剩下的 10％的人则是2019 年以后才被公司招聘来的。

专业知识与实务 人力资源管理 人力资源管理

减少未来出现劳动力过剩的方法中使员工受伤害的程度较低的措施有：冻结雇用、自然减员、 提前退休和重新培训。

专业知识与实务 人力资源管理 人力资源管理

避免未来出现劳动力短缺的方法有：加班加点、雇用临时工、业务外包、再培训后换岗、降 低流动率、从外部雇用新员工、技术创新。

专业知识与实务 人力资源管理 人力资源管理

本题考查腐蚀性胃炎。
腐蚀性胃炎要禁食，一般忌洗胃，以免发生穿孔。
故此题错误。

医学基础知识 药理学 其他,其他,其他

第一步，本题考查行政组织知识。
第二步，行政组织根据权力分配的集散程度，划分为集权制、分权制和均权制。集权制，指一切行政权力均集中在上级机关，下级机关没有或少有自由权，只能根据上级的决定、法令和指示办事的行政体制。其缺点是：①权力过于集中上级，出现上级行政组织专制行为，易导致个人专断；②下级缺乏活力，消极待命，难以发挥主动性和积极性；③工作缺乏弹性，层层汇报，易贻误时机。
可见，A、B、C三项都是集权制的缺点。
因此，选择ABC选项。

D项：加重地区发展的不平衡跟行政组织的类型无关，是干扰项。D项错误。
行政组织根据权力分配的集散程度，划分为：
①集权制，指一切行政权力均集中在上级机关，下级机关没有或少有自由权，只能根据上级的决定、法令和指示办事的行政体制。其优点是政令统一，统筹全局；层级节制，指挥灵便；易集中力量，保证重点建设。
②分权制，指下级机关在其管辖范围内有自主权、决定权，上级机关对其权限内决定的事项不予干涉的行政体制。其优点在于分权分工，分级分事，分层负责，因地制宜，工作富于弹性，易调动下级或地方政府的积极性。缺点是政令难于统一，容易造成下级各自为政，形成地方主义，影响行政管理整体功能的发挥，影响全国政策的基本统一；在经济建设中易形成地区封锁，导致畸形发展，加重地区发展的不平衡；分权而无制约可能产生对抗中央，有令不行、有禁不止。
③均权制，指上级组织和总部机构与下级组织和分支机构的权力保持平衡状态，既不偏于集权也不偏于分权。均权制既可消除集权制和分权制的缺点，又可发挥集权制和分权制的优点。它的难点在于如何寻求行政组织中集权与分权的适度点。当前，政府组织一般都实行集权制与分权制并行的均权制。

管理 行政管理 行政组织

约80%的系统性红斑狼疮患者表现出不同程度的皮肤损害。特异性皮损有蝶形红斑，表现为鼻梁和双面颊部呈蝶形分布的红斑。

临床专业知识 内科学 风湿性疾病,系统性红斑狼疮,系统性红斑狼疮