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第一步，确定题干逻辑关系。
“电瓶车”根据动力来源来命名，“吉普车”是英文音译，“消防车”根据用途来命名，三者属于并列关系。
第二步，辨析选项。
A项：“打印机”“扫描仪”与“计算机”均根据用途命名，排除；
B项：“普洱茶”根据地点来命名，“肉桂茶”根据稀有程度来命名，“乌龙茶”以创始人的名字命名，排除；
C项：“伏特加”是俄文音译，“五粮液”根据原材料命名，“威士忌”是英文音译，排除；
D项：“中草药”根据原材料命名，“维他命”是英文音译，“消炎药”根据用途来命名，三者属于并列关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。

判断推理 类比推理 外延关系,并列

分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：“理发师剪发”属于主谓宾关系，“消防员救援”属于主谓关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B项：“发廊”是“理发师”的工作地点，二者属于地点对应关系，“消防车”是“消防员”使用的工具，二者属于工具对应关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C项：“剪刀”是“理发师”使用的工具，“灭火器”是“消防员”使用的工具，前后均属于工具对应关系，符合；
D项：“理发师”“设计”造型，二者属于主谓关系，“消防员”使用“云梯”，二者属于主宾关系，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择C选项。

判断推理 类比推理 内涵关系,对应关系

第一步，本题考查职业道德。
第二步，安全巡防员需要了解基本的消防知识‌。消防知识是安全巡防员必备的基本技能之一，因为巡防员在执行任务时可能会遇到各种紧急情况，如火灾等，掌握基本的消防知识能够帮助他们更好地应对这些情况，保护人员和财产的安全‌。
因此，本题错误。

安全巡防员还应具备的能力：‌应急处理能力‌：了解基本的消防知识可以使巡防员在火灾等紧急情况下迅速做出反应，采取正确的应急措施，减少损失。‌预防措施‌：通过了解消防知识，巡防员可以识别潜在的火灾隐患，采取预防措施，避免火灾的发生。‌自我保护‌：掌握基本的消防知识也有助于巡防员在紧急情况下保护自己，减少伤害。

公基常识 政治 道德,职业道德

第一步，本题考查生活常识。
第二步，在消防安全标志和标示中，红色常用于火灾报警按钮、灭火器、消防栓等设施上；黄色常用于紧急出口、警示标志、高温警示等；绿色常用于安全出口、应急疏散通道、安全标志等。所以我国消防设备上的颜色一般设置为红色。
因此，选择C选项。

公基常识 科技 生活常识,其他（生活常识）

第一步，本题考查消防法知识。
第二步，根据《中华人民共和国消防法》第四十九条规定，公安消防队、专职消防队扑救火灾、应急救援，不得收取任何费用。单位专职消防队、志愿消防队参加扑救外单位火灾所损耗的燃料、灭火剂和器材、装备等，由火灾发生地的人民政府给予补偿。
因此，选择A选项。

B项：根据《中华人民共和国消防法》第三十五条规定，消防车前往执行火灾扑救任务或者执行其他灾害、事故的抢险救援任务时，不受行驶速度、行道驶路线、行驶方向和指挥信号的限制，其他车辆以及行人必须让行，内不得穿插、超越。交通管理人员应保证消防车迅速通行。B项表述错误，不当选。
C项：根据《中华人民共和国消防法》第四十四条规定，任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。邻近单位应当给予支援。消防队接到火警，必须立即赶赴火灾现场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。C项表述错误，不当选。
D项：根据《中华人民共和国消防法》第四十五条第一款规定，消防救援机构统一组织和指挥火灾现场扑救，应当优先保障遇险人员的生命安全。D项表述错误，不当选。

常识判断 法律 法律其它

第一步，本题考查消防法知识。
第二步，根据《中华人民共和国消防法》第四十九条规定，公安消防队、专职消防队扑救火灾、应急救援，不得收取任何费用。单位专职消防队、志愿消防队参加扑救外单位火灾所损耗的燃料、灭火剂和器材、装备等，由火灾发生地的人民政府给予补偿。
因此，选择A选项。

B项：根据《中华人民共和国消防法》第47条规定，消防车、消防艇前往执行火灾扑救或者应急救援任务，在确保安全的前提下，不受行驶速度、行驶路线、行驶方向和指挥信号的限制，其他车辆、船舶以及行人应当让行，不得穿插超越；收费公路、桥梁免收车辆通行费。交通管理指挥人员应当保证消防车、消防艇迅速通行。B项表述错误，不当选。
C项：根据《中华人民共和国消防法》第四十四条规定，任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。邻近单位应当给予支援。消防队接到火警，必须立即赶赴火灾现场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。C项表述错误，不当选。
D项：根据《中华人民共和国消防法》第四十五条第一款规定，消防救援机构统一组织和指挥火灾现场扑救，应当优先保障遇险人员的生命安全。D项表述错误，不当选。

常识判断 法律 其他法律

第一步，本题考查现期比重计算。
第二步，定位文字材料第一段，“截止2021年，全国消防救援队伍共处置各类警情195.6万起，其中，扑灭火灾共计74.5万起，抢险救援45万起，社会救助54.9万起，公务执勤9.6万起，其他出动10.6万起。”
第三步，根据，观察选项，出现首位相同但第二位不同的情况，分母截前三位计算，代入数据得2021年全国消防救援队伍接报处置的各类警情中扑灭火灾、社会救助、和公务执勤所占的比重为。
因此，选择B选项。

资料分析 比重 现期比重计算

第一步，本题考查现期平均数计算中的单平均数。
第二步，定位图1。
第三步，根据，选项出现首两位相同但第三位不同的情况，精确计算，代入数据可得万次。
因此，选择A选项。

资料分析 平均数 现期平均数计算,单平均数

第一步，本题考查现期量计算。
第二步，定位文字材料第一段，“截止2021年，4个直辖市每万人口警情梳理最多的，分别为天津39.0起/万人，上海29.8起/万人，北京22.9起/万人，重庆22.1起/万人，。”
第三步，根据，2023年天津市和上海市每万人口警情数量相差为。
因此，选择B选项。

资料分析 基期与现期 现期量

第一步，本题考查增长量做差比较。
第二步，定位图2。
第三步，根据公式：增长量=现期量-基期量，数据截取前三位，2016年增长量为122-120=2；2017年为131-122=9；2018年为127-131=-4，则2017年增量最大，2018年增量最小，只有A项满足。
因此，选择A选项。

资料分析 增长量 增长量比较,增长量做差比较

第一步，本题考查综合分析问题，且需判断出正确的有几个。
第二步，①平均数计算，定位图2，2016-2020年间，我国每年出动消防车辆次为。错误。
②读数比较，2017年、2018年我国出动消防救援人员人次分别为1311.5万人次，1273.2万人次，2017年-2018年我国出动消防救援人员人次出现下降。错误。
③增长率计算，2021年我国消防救援队伍共接报处理各类警情数量为195.6万次，2015年为112万次，根据，代入数据得2021年我国消防救援队伍共接报处理各类警情数量比2015年多约。正确。
④年均增长率的计算，2019年，我国出动消防救援人员人次1318.8万人次，2021年，我国出动消防救援人员人次2040.8万人次，根据，代入数据得，解得r24%，错误。
因此，选择A选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。题干中利用消防员的英雄事迹激发学生的学习热情和爱国情怀是有目的的榜样示范法的应用。故选B。
A项：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。法制教育讲座属于事实说服，不合题意，故不选。不合题意，故不选。
C项：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。不合题意，故不选。
D项：锻炼法是教师有目的地组织指导学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。不合题意，故不选。

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

中学德育 德育 德育原则、方法与途径

第一步，本题考查生活常识知识并选错误项。
第二步，油的密度比水小，油箱着火用水扑灭，油会漂浮在水面上燃烧，形成流淌火，难以扑灭且更加危险。应用二氧化碳或干粉灭火器灭火，也可用干沙灭火。
因此，选择C选项。

A项：遭遇电器短路引发的火灾，在带电灭火时不得使用水、泡沫灭火器灭火，否则容易触电以及引起爆炸。应使用干粉灭火器或二氧化碳灭火器进行灭火，带电灭火时，还应戴好绝缘橡胶手套。A项错误。
B项：煤气泄漏应迅速关闭阀门，再打开窗户通风，让空气流通，以便降低天然气浓度，避免发生危险。在此期间，绝不可以在可燃性气体的泄漏过程中使用手机拨打电话，细微的静电火花都有可能会点燃气体，拨打报警电话请退到室外进行。另外，发现家中有煤气泄漏千万不可以打开带电的设备，也不可以去关闭室内的电闸，以免发生爆炸。B项错误。
D项：厨房炒菜时，油锅内的油着火，最适宜的灭火方法是用锅盖盖灭，并移离火焰，利用的是隔绝氧气的灭火原理。D项错误。

常识判断 科技 生活常识

第一步，本题考查生活常识并选错误项。
第二步，汽车燃油着火不能用水灭火。因为油和水不相溶，而且油比水轻，会浮在水面上。如果用水灭火，油在水上面，水起不到隔绝空气的作用，而且因为有水托着，油的表面积反而会更大，所以接触空气的面积会更大，火也就着得更大了。车辆燃油着火，不要用水浇或拍打的方法灭火，可以用沙土压灭，或用棉被、蓬布蒙盖使其窒熄。B项错误。
因此，选择B选项。

常识判断 科技 生活常识

第一步，本题考查行政诉讼知识并选错误项。
第二步，被告举证责任：根据2017年版《行政诉讼法》第三十四条，被告对作出的行政行为负有举证责任，应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件。被告不提供或者无正当理由逾期提供证据，视为没有相应证据。但是，被诉行政行为涉及第三人合法权益，第三人提供证据的除外。可知，消防救援大队负有举证责任，B项错误。
因此，选择B选项。

A项：根据2017年版《行政诉讼法》第十四条，基层人民法院管辖第一审行政案件。A项正确，不符合题意，排除。
C项：原告资格：根据2017年版《行政诉讼法》第二十五条第一款，行政行为的相对人以及其他与行政行为有利害关系的公民、法人或者其他组织，有权提起诉讼。C项正确，不符合题意，排除。
D项：被告资格：根据2017年版《行政诉讼法》第二十六条，公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，作出行政行为的行政机关是被告。D项正确，不符合题意，排除。

公基常识 法律 行政法,行政诉讼

本题考查行政法知识。行政主体在行使职权时享有行政优先权，而行政优先权是行政主体在行使职权时所享有的某种职务上和行为上的优先条件，主要包括先行处置权、获得社会协助权和推定有效权。①先行处置权，行政主体行使行政职权，实施行政行为都必须遵循法定的程序。②获得社会协助权，行政主体在从事紧急公务时，有关组织和个人有协助执行或提供方便的强制性义务，违反将承担法律责任。③推定有效权，行政主体的行政决定，并不是一经作出即具有终局效力，其中有许多还需经过行政复议、行政诉讼程序后，才能产生终局效力，法律另有规定的除外。题目体现的是行政主体的获得社会协助权。故本题选C。

常识判断 法律 行政法

第一步，本题考查生活常识。
第二步，蛋白泡沫灭火剂是以动物性蛋白或植物性蛋白的水解浓缩液为基料，加入适量的稳定、防腐、防冻剂等添加剂而制成的。目前，蛋白泡沫灭火剂是我国石油化工消防中应用最广泛的灭火剂之一。它所产生的空气泡沫密度轻（一般在0.1～0.5之间），流动性能好，抗烧性强，又不易被冲散，能迅速在非水溶性液体表面形成覆盖层迅速将火扑灭。由于蛋白泡沫能粘附在垂直的表面上，因而也可以扑救一般固体物质的火灾。
因此，选择D选项。

A 项：高压水枪灭火是把温度降到着火点以下，从而实现灭火，可用于一般物质，严禁用于电器设备着火和油类物质着火。A项错误。
B 项：干粉灭火器是利用二氧化碳气体或氮气气体作动力，将筒内的干粉喷出灭火的。主要用于扑救各种非水溶性及水溶性可燃、易燃液体的火灾以及天然气和石油气等可燃气体火灾和电气设备的初期火灾。B项错误。
C 项：沙土覆盖灭火可以隔绝着火物品与空气接触，断绝氧气，进而达到灭火的目的。可用于化学产品着火而火势不大的情况，用量较多时，沙土覆盖灭火法不适用。C项错误。

公基常识 科技 生活常识,其他（生活常识）

第一步，本题考查城乡社区建设法规与政策。
第二步，根据《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》，强化驻区单位的社区建设责任。建立社区党组织、社区居民委员会、驻区单位联席会议制度，定期研究资源共享、社区共建事项。积极推动驻区单位将文化、教育、体育等活动设施向社区居民开放。推动驻区单位将服务性、公益性、社会性事业逐步向社区开放，为社区居民委员会提供人力、物力、财力支持。探索建立驻区单位社区建设责任评价体系，推动共驻共建、资源共享。C项，某社区利用所辖区域驻有武警消防中队的优势，开展防灾减灾宣传和演练，体现了驻区单位共驻共建。C项正确。
因此，选择C选项。

社会工作法规与政策 基层群众自治和社区建设法规与政策 城乡社区建设法规与政策

第一步，观察选项，确定首句应从①②③中选择。
先“违反规章作业”，然后“引起火灾”，产生火灾之后“报警”，即首句应为③，排除C、D两项。
第二步，观察分析剩余选项。
确定尾句应从①⑤中选择，先“引起火灾”后，“消防队赶到”，最终能够“扑灭大火”，所以尾句应为⑤，排除B项。
因此，选择A选项。

岗位能力 判断推理 事件排序,事件排序

第一步，观察选项，确定首句应从①②③中选择。
先“违反规章作业”，然后“引起火灾”，产生火灾之后“报警”，即首句应为③，排除C、D两项。
第二步，观察分析剩余选项，确定尾句应从①⑤中选择。
先“引起火灾”后，“消防队赶到”，最终能够“扑灭大火”，所以尾句应为⑤，排除B项。
因此，选择A选项。

判断推理 事件排序 事件排序

第一步，确定题干逻辑关系。
“消防员”用“灭火器”“灭火”，三者属于职业、工具与行为的对应关系，且“灭火”是动宾结构。
第二步，辨析选项。
A项：医生用“手术刀”做“手术”，而非“护士”，排除；
B项：“厨师”用“炒勺”“炒菜”，三者属于职业、工具与行为的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：“老师”用“粉笔”在黑板上写“板书”，但“板书”不是动宾结构，排除；
D项：“农民”用“犁”耕地，而非“种地”，排除。
因此，选择B选项。

判断推理 类比推理 内涵关系,对应

第一步，确定题干逻辑关系。
“消防员”用“灭火器”“灭火”，三者属于职业、工具与行为的对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：医生用“手术刀”做“手术”，而非“护士”，排除；
B项：“厨师”用“炒勺”“炒菜”，三者属于职业、工具与行为的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：“老师”用“粉笔”在黑板上写“板书”，但“板书”不是一个行为，排除；
D项：“农民”用“犁”耕地，而非“种地”，排除。
因此，选择B选项。

判断推理 类比推理 内涵关系

第一步，观察选项，确定首句应从①②③中选择。
先“违反规章作业”，然后“引起火灾”，产生火灾之后“报警”，即首句应为③，排除C、D两项。
第二步，观察分析剩余选项，确定尾句应从①⑤中选择。
先“引起火灾”后，“消防队赶到”，最终能够“扑灭大火”，所以尾句应为⑤，排除B项。
因此，选择A选项。

判断推理 事件排序 事件排序

榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。题干中利用消防员的英雄事迹激发学生的学习热情和爱国情怀是有目的的榜样示范法的应用。故选B。
A项：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。法制教育讲座属于事实说服，不合题意，故不选。不合题意，故不选。
C项：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。不合题意，故不选。
D项：锻炼法是教师有目的地组织指导学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。不合题意，故不选。

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

中学德育 德育 德育原则、方法与途径