近日，网曝四川农业大学动物科学专业两名男生当街虐猫致死。涉事学生自述，买猫后欲退还协商未果，一怒之下杀死了猫。校方证实虐猫二人为该院学生，并表示已对其批评教育，并责令向全社会致歉。

　　中国的传统启蒙教材《三字经》起句便是“人之初，性本善”，想必大家耳熟能详。而出现两名大学生因为退货未果而残忍地将小猫虐杀事件，让我们看到了人性恶的一面。虽然当事人已就此事件向社会公开承认错误并道歉，也将会受到校方的严肃处理。对于两位当事人残暴的行径与扭曲的心理，我们理当给予指责和批评，也应给他们改过自新的机会，正如该校成都校区后勤服务公司在微博中呼吁的那样，“年少轻狂，难免犯错，希望大家多些包容多些关爱。”，但我们更应该对学校在学生思想道德教育方面存在的问题进行深刻反思。

　　何为教育?教，乃教人以生存、发展之技能与知识，即“授之以渔”;育，乃德育教化之意，就是要培养出集良好的个人品德和良善的社会公德于一身的社会人。

　　教育之责该由谁来承担?众所周知，学校、家庭、社会是人的一生接受教育必不可少的三大路径，而学校又因具有职能专一、组织严密、作用全面、内容系统、手段有效、形式稳定等六大特性，决定了其在各种教育形态中占据主导地位。因此，学校教育不仅要关注教育对象的知识和智力的增长，更应该重视学生的思想品德形成，从而培养塑造全面完整的社会人，这是学校教育的特有职责，也是只有学校教育才能承担起的职责。自1977年恢复高考以来，中国的教育事业发展迅速，当前，无论是学前教育、义务教育还是职业教育、高等教育以及特殊教育均获得了骄人的佳绩，这对于公民素质的提高，为经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。然而，素质教育氛围尚待形成，而应试教育则过于看重“可量化”的教学质量，学校常常以“成绩”论成败，靠“成绩”求生存，俨然变成“知识人”的加工厂，而轻视甚至无视社会公德、思想品德方面的教育。这严重背离了德智体美全面发展办学宗旨，也忽视了其所承担的“立德、树人”的根本任务。

　　孔子曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”，鲁迅先生则更直接地指出“教育是要立人”。作为学校，在承担教授知识与技能的同时，更因注重学生的道德教育，通过开展多种形式的与道德主题有关的教育活动，不断加强学生的思想道德教育，引导学生正确对待成败、正确看待他人、正确面对社会……唯有学校教育在重视知识和能力培养的同时，更加重视学生道德素质的提高，才能培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”，才会更有利于人的全面发展、国家的强大和社会的进步。

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