关于如何对申论的材料进行阅读

　　申论材料是答题的基础，答题时能从材料得出尽量要用材料，这样的答案才接近阅卷老师手中的答案，才能得分。如何将材料充分利用起来，如何阅读，怎样的阅读技巧显得尤其重要，下面我们具体说说如何阅读材料：

　　材料一般在5000~8000字左右，一般6~10则，如果我们把每个字都仔细阅读而没有重点，会很浪费时间导致我们写答案可能会捉襟见肘。如果我们在阅读材料的时候有泛读有精读，有可略看的有重点要详看的，我们就能达到效率最大化。

　　材料从宏观上来看课分为事例型材料、理论型材料和评论型材料。 事例型材料是指通过一个案例或者一个故事来反映一定的问题或现象，一般都是叙事类，可以适当跳读。 理论型材料是指党中央的重要文件、国家领导人的重要讲话以及著名专家学者强调的重要论断。要重点阅读，即精读。评论型材料是指某些网站或者专家人物或者群众对某一事物、现象或观点的评论、解读或看法，要精读。但是，很多时候材料是混合型的，可能既有事例又有评论，这个时候我们对于材料里面的事例可以泛读，而评论我们就应该细看。例如：2013年国考(副省级)材料1 记者在婚礼结束后向婚庆策划人表达了自己观摩婚礼的感动心情。当被问到为什么要策划一场传统婚礼的时候，W说：“与新式婚礼比较，传统婚礼更注重过程和仪式，半年前这对新人就严格按照传统习俗精心策划和准备，这种漫长的筹备过程让新郎新娘都显得格外郑重，他们也非常接受这种传统婚礼，我相信对这一对新人来说，这也是一次心理和精神的升华过程，这种传统婚礼仪式会影响他们一辈子。”Z则补充说：“传统婚礼庆仪式不仅仅是一种世代沿袭的乡村习俗，也承载着传统精神的内涵，甚至是传统文化的某种载体和形式。传统文化与习俗在某种意义上观望着农村青年的文化和精神的归属感，甚至传承着某种民族精神。” 这段材料就是事例型材料和评论型材料的拼接，而这里的评论就是重点。

　　材料从微观上看，可以从首尾句、关联词和关键词中找出我们要阅读的重点。首尾句起承转合，首句开宗明义，尾句总结提升。关联词很多都表示强调作用。掌握关键词可以使我们更好地锁定关键信息。例如2010年国考(地市级)材料1：“海洋是人类家园的重要组成部分，为人类社会的发展提供了丰富而宝贵的资源。海洋资源包括旅游、可再生能源、油气、渔业、港口和海水六大类。我国海域内，有海洋生物两万多种，其中，海洋鱼类3000多种。天然气资源量14万亿立方米，滨海砂矿资源储量31亿吨，海洋可再生能源理论蕴藏量6.3亿千瓦，海洋石油资源量约240亿吨。” 这段材料的首句是这段材料的重点，我们需要关注，另外的一些数据我们可以略看。又如2012年国考(地市级)材料1：“在诸多涉及公众生命的问题中，首要问题之一是公共应急资源需要整合。一方面不少部门总在强调自己的救援力量如何的不足，另一方面又分明有庞大而名目繁多的救援队伍，地震救援、城市消防、交通救援、工程抢险、城市危险品救援等等，这些队伍都具有相当高的专业水平，可问题在于这些救援力量往往仅是行业自己的，在条块分割的情况下，力量相当分散，很难形成合力。”这里的一方面……另一方面……就点出了重点。再例如，2012年9月联考材料8：“文化需要发展，发展需要传播。文化传播的力量有多大?这似乎是一个难以量化的命题。但有一点可以肯定：文化交流与传播会成为一个趋势，一种时尚和一股推动力量。在中国日益走向世界、融入世界的进程中，对外文化交流与传播的左右和影响日益广泛和深入人心。胡锦涛总书记指出：“要着眼于推动中华文化走向世界，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力。””这里我们可以找到胡锦涛书记指出……从来快速锁定关键信息。

　　对于材料，我们应当有技巧，这样我们才能对材料进行重点信息的整合，为我们作答打好基础，做到全面不漏点。
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