[主持人]： 从这次考试的实际情况来看，每个模块都有一些变化，我们从考生认为比较困难的方面，李委明老师在数量关系和资料分析这块是学生最重要的一块，这方面有变化吗？ 15:26
[李委明]： 第一个问题是关于题量，有五道题不见了，有的同学出现了手忙脚乱的情形，这主要体现了学生的心理素质，不考数字推理并不是第一次，是第二次，到2005年还增加到了10道，其他的都是5道，如果你有充分的复习，对这种“非预期”要有自己的预期，完全没有必要影响自己的答题。第二，关于难度。这个难度就大家最关心的数量关系和资料分析这两部分，从某种意义，这几年的国考这两部分的难度一年比一年高，今年仍然延续了以往的难度，客观的来分析，很多考生上了考场拿到题目，第一感觉数量关系和资料分析，看上去简单了，但是真正做的话，大家都反映，其实形式上的简单，背后包含着实际程度的加难。具体分析什么样呢？很容易看懂这个题在说什么，不像以前花很长时间不知道这道题考什么，但是具体做的时候，发现有相当的题目所需要的基本知识和技巧有非常大的难题。从资料分析审题也变简单 了，或者说能判断出每段在说什么，另外综合材料，这种综合本身加大了难度，但是每一篇的难度并不大，这在于材料之间的联系加强了，并且大家可以看出计算的难度加大了，但是基本上没有不需要算的，其中有一半是需要简单的估算，还有一半左右在估算的基础上需要用一些技巧。所以看上去形式不太难，实际上难度上升了。所以总体来说，是稳中有升的难度情况。 15:29
[主持人]： 数量关系的题来讲，在复习充分与否上有什么区别吗？ 15:29
[李委明]： 从策略上来说，难度今年的区分度非常大，或者说题目简单的题目非常简单，难的题目非常难，所以从策略上来说，如果基础不是那么好，选择其中大概一半或者一半多一点比较简单的题目进行突破，这是一个非常好的策略。另外，非策略，就是我们的知识点和我们的技巧上来说，考察的都是非常基本的，比如从题型上行程、工程、利润问题等等，没有一道题是超过传统意义的范畴，或者很难看到新的亮点，但是这里考察的每一种题型都非常基础，要求我们利用基本的公式等等，还有一些需要技巧，比如说我们的转化归一法等等用的方法比较传统，但是这些方法背后需要我们的基本功、基本知识点有非常熟练的把握，否则这样的题目在15分钟完成15道题基本上是很难的。 15:31
[主持人]： 基础好的同学会答的比较好，因为每年的考生有临时抱佛脚的，这样的很多，但是今年的题来看，一定要基础非常好才能答的特别充分。 15:31
[李委明]： 是的。 15:31
[主持人]： 判断推理方面，今年来看是什么样的情况呢？ 15:32
[蔡金龙]： 整个题量增加了，类比推理5道变10道，从今年整体情况来看，同学普遍认为难了，题量减为35道，但是难度但了是平均单题的难度增加了。从判断来说，就图形推理而言，所有的同学会觉得新鲜感很多，如果考试的时候遇到新鲜感就是有难度了，我们发现后五道题可能考生根本没有见过。长期研究图形的会发现测试用了这种题型，只是搬到了我们这里的现场。可以这么说，和我们最早的预期是一样的，理解图形的比强化学习吐心的一条两条三条规律更为重要，深入理解图形对于新的题型的解决只是换了一种表现形式。也就是说我们在未来学习图形过程中，对于图形本质的认识要强于他的表现形式。今年对于按照学习图形本质属性的考试来说是一个福音。因为他会发现十道题都可以顺手做下来，反而觉得可能比以往难度更少了，因为我很容易从图形的表面挖出本质。当然说我只学了一些规律，会有一些考生只学了一些规律，对于这些考生今年很茫然，因为什么呢？一个新的规律产生我没有见过。所以对于图形来说，会有一些同学，就说和我们预期的一样，会有一些学习底层规律的同学会会心一笑。 15:34
[蔡金龙]： 定义和对比是复合性更加强调，稳中求升。被定义项是复合性质的，比如政策性收益，你发现读这个定义的时候我没有告诉你这个定义，但是你知道跟政策相关，跟收益相关。比如说行政指令，我们看到行政，看到指令，因为我们整个考完试以后回访了一些学员，这些学员给我们回应了一些试题，可能他们的理解有偏差，希望大家理解。还有反向诱导，你读概念的时候是两个概念的复合。 15:36
[蔡金龙]： 还有逻辑里，我们说论证题10道有了6个，这个是完全合情合理，第二形式推理更加生活化。是否了解自己，是否了解别人，这是知己知彼，这样生活中很常见的话，要求你把其中的形式逻辑推导出来，这样有助于我们理解生活中的文化，生活中的语言。一条是论证，因为生活需要它，一条是生活推理的日常化。这两点是我们考察的比较多的。 15:37
[主持人]： 这方面的题在内容上更加贴近生活和生产实际，这方面的内容，是不是对我们有更加经验的考生有优势呢？对于应届的考生来讲稍微有一些困难呢？ 15:37
[蔡金龙]： 对，我们可以从这几年的整个公告来看，希望有工作经历的人越来越多，比例达到80%以上，这对我们有工作经验的人有更大的优势，因为这样的问题对他们来说有思考过，比如说汽车限行，比如说看图表的时候，为什么它下降的规律跟其他的不同。对于这些解释，其实是一个人实际生产生活过程中的应用，希望大家通过现象思考内部的逻辑、数学或者言语的问题。 15:38
[蔡金龙]： 因为这些现象在平时的生活中大家都看得到，只是希望你多想想。 15:39
