华图在线

题述赵某和李某的行为系因李某受欺诈而为之，属于可撤销的法律行为，因此选项C所述正确。此时，可以行使撤销权的是受欺诈方（李某），而不是欺诈方（赵某），因此选项A所述错误。可撤销的法律行为被依法撤销后，法律行为从行为开始起无效；未经撤销的，并非自始无效。因此选项B所述错误。对于可撤销的法律行为，应请求人民法院或者仲裁机构予以撤销，因此选项D所述错误。

第一章总论 第一章总论 第一章总论

本题考查食品法。
许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得食品生产许可的，由原发证的食品药品监督管理部门撤销许可，并处1万元以上3万元以下罚款。被许可人在3年内不得再次申请食品生产许可。
故此题正确。

公共卫生知识 营养与食品卫生学 其他,其他,其他

材料中小丫上网课玩游戏，欺骗父母，导致学习成绩下滑。造成这样结果的主要原因是小丫缺少自觉性和自制力，并且对学习的重要性的认识不足。作为班主任可以从这几个方面入手来帮助小丫。
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念。
培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性。树立远大的理想和信念，这是培养学生形成良好意志品质的首要条件。材料中小丫没有认识到学习的重要性，因此会消极对待网课。最后导致成绩下滑。作为老师，可以单独找小丫谈话，引导学生明确学习的重要性从而树立正确的世界观、价值观、人生观。
（2）加强养成教育，培养学生的自制能力。
养成教育就是通过培养学生自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使学生形成自动控制的良好的行为习惯。学生上网课因为没有老师的监督，更加需要自觉自律。在养成教育这个方面，具体可以采取以下做法：从生活小事上进行训练；耐心指导，反复训练；教师注意以身作则。
（3）发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束。
可以通过在网课中表现较好的同学作为学生学习的榜样。引导小丫向班级同学学习。
（4）主动联系小丫的父母，告知情况，将家庭教育和学校教育相结合，形成教育合力。

普通心理学 情绪、情感与意志 意志 意志品质及其培养 良好意志品质的培养

第一步，本题考查消协职能并选错误项。
第二步，中国消费者协会于1984年12月经国务院批准成立，是对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的全国性社会组织。消费者协会在性质上属于社会组织，而且也没有经过法律、法规授予处罚的权力。所以，消费者协会不是行政主体，消费者协会和市场监管部门联合执法的说法错误。
因此，选择C选项。

A项：消费者协会的宗旨是：对商品和服务进行社会监督，保护消费者的合法权益，引导广大消费者合理、科学消费，促进社会主义市场经济健康发展。所以，它具有监督商家合法经营的权利。
B项：我国的市场监管部门主要职能包括监管市场、宏观质控、综合执法等内容，所以它具有处罚商家违法经营行为的权力。
D项：每年的3月15日是国际消费者权益日，市场监管部门在当天会开展宣传教育、受理投诉、集中执法等行动。所以3月15日市场监管部门可以对违法商家进行处罚教育。

常识判断 管理公文 管理

第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①采取欺骗、隐瞒手段；
②进行虚假纳税申报或者不申报；
③逃避缴纳税款数额较大，并且占应纳税额10%以上。
第三步，辨析选项。
A项：做假账隐瞒实际收入，符合关键信息①，少缴税款符合关键信息②，符合定义；
B项：采用暴力方式抗拒征税不符合关键信息①，不符合定义；
C项：王某发现公司法人上缴税款少，但不明确是否是采取欺骗、隐瞒手段，不符合定义；
D项：因对税收规定、财务会计制度不熟悉，导致少缴税款，不符合关键信息①，不符合定义。
因此，选择A选项。

判断推理 定义判断 单定义,法律法规类

题干可表示为：¬诚信→¬百年老店。
       A项：百年老店→诚信，否后否前，正确；
       B项：诚信→百年老店，否前错误；
       C项：百年老店→诚信，否后否前，正确；
       D项：¬诚信→¬百年老店，肯前肯后，正确。
       因此，本题答案为B选项。

判断推理 逻辑判断 翻译推理

本题考查学前儿童的品行障碍。说谎是一种品行障碍，分为无意说谎和有意说谎。有意说谎主要表现在夸耀式说谎；掩盖式说谎；模仿式说谎。与无意说谎相反，无意说谎指的是学前儿童想象的特点，即混淆假想与现实，分不清事实与想象。故本题选C。

幼教（学科） 学前卫生学 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正·章,幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正·节,品行障碍

本题考查教育相关法律法规。《教师资格条例》第十九条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”故本题选D。

教育法律法规 常考教育法律法规 《教师资格条例》

题干中小军认为抄袭别人是一点点欺骗，但是达到了自己顺利通过考试的目的。小军评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。说明其阶段处于相对功利取向的阶段。

教育心理学 态度与品德 品德发展的阶段理论,科尔伯格的道德发展阶段论,前习俗水平,相对功利取向阶段

第一步，分析第一空。根据提示性信息“打着追问真相、追求公正的旗号谋取私利，以依法维权为幌子欺骗公众”可知，该空要体现“这种力量不能被玷污”这一含义。A项“亵渎”指轻慢；不尊敬，符合文意。B项“小觑”指小看；轻视，文段没有小看这种力量之意，排除B项。C项“质疑”指提出疑问，文段并没有对这种力量存疑的意思，不符合文意，排除C项。D项“轻视”指不重视；不认真对待，文段没有不重视这种力量之意，排除D项。答案锁定A选项。
第二步，验证第二空。“搅乱”指搅扰使混乱；扰乱，“搅乱节奏”，符合搭配。验证第三空。“衍生”指演变发生，“衍生问题”，符合搭配。
因此，选择A选项。

打乱：将整齐的事物有意弄乱或者干扰破坏。扰乱：搅扰，使混乱或不安。破坏：使建筑物等损坏；使事物受到损害。

言语理解与表达 逻辑填空 实词辨析

第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①非法占有为目的；
②在签订、履行合同过程中；
③采取欺骗手段，骗取对方财物。
第三步，辨析选项。
A项：周某伪造票据，在签订履行合同的过程中，骗取对方当事人的信任，并骗得其财物，符合定义；
B项：宋某在履行和甲方签订的合同过程中，通过涂改汇票存根金额的方式欺骗甲方，并骗得对方的货物，符合定义；
C项：吴某以欺骗的方式和保险公司签订保险代理合同，在履行合同过程中，将代收的保险费占为己有拒不交付，符合定义；
D项：林某以私刻公章的方式骗取单位资金，并未涉及合同，不满足“在签订、履行合同过程中”，不符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义

本题考查相关教育法律法规。《教师资格条例》实施办法第二十七条规定，对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，５年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书。对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。故本题选C。

教育法律法规 常考教育法律法规 《教师资格条例》实施办法

本题考查的是实践和认识的关系。B项正确，因为谎言经不起社会实践的考验，即使重复一千遍，依然是谎言，无法变为事实。A项错误，错误的思想意识也可以反映客观存在。C、D项与题意无关，排除。故本题选B。

非法律部分 马克思主义哲学 认识论,实践与认识的辩证关系原理

第一步，根据提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“偷税”，“漏税”，其关键信息如下：
①偷税是指纳税人故意违反税收法规；
②漏税是指纳税人因无意识发生的漏缴或少缴税款的违章行为。
第三步，辨析选项。
A项：由于人多来不及提供发票符合“纳税人因无意识发生的漏缴或少缴税款的违章行为”，属于“漏税”，符合定义；
B项：某明星通过手段少缴纳个人所得税，属于有意行为，符合“纳税人故意违反税收法规”，属于“偷税”，符合定义；
C项：以发票用完为借口不给车主开发票属于有意行为，符合“纳税人故意违反税收法规”，属于“偷税”，符合定义；
D项：外出未营业不涉及缴纳税款，不符合“纳税人故意违反税收法规”，不符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 多定义

甲的话不一定为假，因为高明的骗子可能在某个时刻欺骗所有人，所有可以推出某个,乙可能在某个时刻受骗；乙的话也不一定为假，根据高明的骗子“也可能所有的时刻欺骗某些人”，丙不属于某些人，所以丙可能在任何时侯不受骗；丙的话也不一定为假，“不存在某时刻所有的人都不会受骗”，等价于“存在所有时刻有些人可能受骗”，与题干中“可能所有的时刻欺骗某些人”表述一致；丁的话一定为假，“不存在某时刻有人可能不受骗”，等价于“存在所有时刻所有人必然受骗”，这与题干中“不可能所有时刻欺骗所有人”的表述矛盾。故本题正确答案选B。

判断推理 逻辑判断 真假推理

第一步，根据提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①以非法占有为目的；
②在签订、履行合同过程中；
③骗取对方当事人的财物，数额较大。
第三步，辨析选项。
A项：私自销售图书是违法行为，但不符合“在签订、履行合同过程中”，不符合定义；
B项：保健品的传销活动是违法行为，但不符合“在签订、履行合同过程中”，不符合定义；
C项：在签订合同中隐瞒真相，以小额定金骗取全部货物，符合“在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人的财物”且此行为符合“以非法占有为目的”，符合定义；
D项：将自己公司的楼盘代理，获取大额利润，不符合“非法占有”，也不符合“在签订、履行合同过程中”，不符合定义。
因此，选择C选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
A项：“中医功效不容质疑，取消中医只是哗众取宠”，题干并未涉及“取消中医”活动的态度，排除；
B项：“人们对中国传统文化和传统医学不理解、没有信心”，题干并未涉及“传统文化的理解”，排除；
C项：“中医是很多中国人的骄傲”可以推知中医的功效是不容置疑的；由“但”后面的语句体现出的对中医的否认可以推知中医现在确实存在一些问题，面临一些困境，可以推出；
D项：“此种言论纯粹是个人偏见，不值得一提”，题干未体现出这是个人偏见，排除。
因此，选择C选项。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

第一步，突破口在第二空。填入的词语和“欺骗”并列，表示能骗过信息识别系统的意思。A项“误判”指错误的判断；B项“遮蔽”指遮挡；D项“复制”指以一定方式将作品制作一份或者多份的行为。A项、B项和D项均不符合文意，排除。C项“伪装”指用以欺骗别人产生假象的装扮，和“欺骗”构成并列关系，符合文意。答案锁定C选项。
第二步，验证第一空。“获取”指取得、猎取，与“信息”搭配恰当。
因此，选择C选项。

收集：使聚集在一起。判断：思维的基本形式之一，就是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程；断定；判决（案件）。捕捉：捉；抓。

言语理解与表达 逻辑填空 实词辨析

本题考查的是市场经济的基本特征。C项正确，自发性是指在市场经济中，一些个人或企业由于对自身的利益的过分追求而产生不正当的行为，比如生产和销售伪劣产品；欺行霸市，扰乱市场秩序；一切向钱看，不讲职业道德等。A、B项错误，盲目性是指在市场经济条件下，经济活动的参加者进行经营决策时，也就是仅仅观察市场上什么价格高、有厚利可图，并据此决定生产、经营什么。滞后性是指在市场经济中，市场调节是一种事后调节，有一定的时间差，不能反映出供需的长期趋势。D项错误，不是市场调节的弊端。故本题选C。

非法律部分 经济 经济体制,市场经济的基本特征

第一步，本题考查刑法分则知识。
第二步，根据《刑法》第一百七十五条之一第一款，以欺骗手段取得银行或者其他金融机构贷款、票据承兑、信用证、保函等，给银行或者其他金融机构造成重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；给银行或者其他金融机构造成特别重大损失或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
因此，选择B选项。

根据《刑法》第一百七十五条之一第二款，单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

法律 刑法 刑法分则