一、事件概述

　　广西都安加伦教学点的教室是一间四面漏风的竹楼，并且还是租来的，加伦教学点的教室是一间四面漏风的竹楼，已经严重倾斜随时可能坍塌。教学点也没有配备课桌椅，学生需要自己从家里带来桌椅。一名老师带着3个班共19个孩子，一教就是4年。房东家有一个80多岁的老母亲，儿子、媳妇为其打造了一口棺材。为了解决没有课桌椅的问题，房东索性把老母亲的棺材也贡献出来，暂时给孩子们当板凳用。

　　二、模拟题

　　近日，《19名孩子在危房中上课四年 棺材当板凳》一帖被天涯、猫扑、新浪等多家网站转载，引发网民关注。经调查，广西都安一教学点新校舍4年没有建成，学校租来的教室没有桌椅，房东将棺材借给孩子们当板凳使用。请谈谈你的看法。

　　三、参考解析

　　（一）背景陈述：

　　十二五规划更加突出民生保障和改善，而教育是民生之基，应作为重中之重。和谐社会的要求之一是公平正义，而教育公平是社会公平的重要基础，胡锦涛总书记指出，教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。教育公平，是权力公平、起点公平、过程公平、结果公平的统一，也是历史、现实和未来的统一。

　　（二）判断表态：

　　目前我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后，教育投入不足比较明显。“19名孩子在危房中上课四年，棺材当板凳”事件，在大众为之心痛的同时，也应该引起政府的高度重视。

　　（三）分层论证：

　　1.“19名孩子在危房中上课四年，棺材当板凳”事件固然有客观原因，例如，当地山高路难走，施工队不愿进山，材料难以搬运等。但是在这起事件中，也暴露出政府服务缺位的问题，当地政府对教育问题没有给予高度的重视，以致于新校舍4年没有建成。

　　2.当地居民对教育的认识不足，重视不足，怠于对当地的教育设施投工投劳。

　　3.广西都安是瑶族自治县，当地教育设施不足，教育水平落后，直接关系到我国民族政策的落实，不利于少数民族地区发展，不利于我国各民族团结。

　　4.教育长期的投入不足，而这“投入不足”的有限经费在使用结构上还存着不公平现象，城市的教育投入多于农村，农村的教育投入严重匮乏。

　　（四）对策提升：

　　1.经舆论关注后，广西都安加伦教学点19名孩子已于4月19日全部搬进活动板房上课，当地教育部门承诺保证学生5月中旬搬进新房上课。

　　2.尽管问题得到初步解决，但距离我们理想的教育目标还有很长的路要走。首先，地方政府应给予高度重视，在教育上加大投入，下级政府如果确有困难，应该向上级政府汇报，请求帮助。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。应加大宣传，让教育兴国的观念深入人心，调动社会各界的力量，无论是普通民众，还是民间团体，都为我国的教育建设献策献力。

　　3.民族地区的教育问题关系到我国的民族团结，相关部门应认真完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中关于民族教育的任务要求，确保我国的民族政策能落实到实处。

　　4.公平分配教育资源，让每个孩子拥有公平接受教育的机会和权利，让孩子在教育面前人人平等。

　　百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。

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