1月8日，《温州晚报》刊登的一张图片，被人发到论坛后引发广泛批评。图片内容是2011年12月29日，温州市石坦巷小学举行“迎元旦・绿色安全行”主题活动，孩子们冒雨起舞，为台上穿着雨衣、有人撑伞的领导表演节目。有背后的牌子“为生命护航”相衬，网友纷纷点评“太讽刺”。(1月10日《南方都市报》)

　　领导撑伞观看学生冒雨表演，这早已不是什么稀罕事。虽然每一次都遭遇质疑和诟病，但类似的事件还是层出不穷。领导坐在主席台上有人撑伞，而稚嫩的孩子们却要冒雨表演，这种不对等的“表演姿态”引起舆论不满是必然的。但在笔者看来，我们其实应该换个角度看待此类问题。

　　不妨先来做这样一个假设：领导冒雨观看，学生撑着雨伞进行表演。学生撑伞表演肯定会让“舞台效果”大打折扣，但领导冒雨坚持在台上，还会不会再遭遇社会质疑?不仅不会，甚至还会赢得阵阵掌声。这种可能性是非常大的。从这个意义上说，舆论指摘的无非是“领导凭什么有人打伞而让学生冒雨”，反过来，恐怕多数人的心理就平衡了。

　　然而，请恕我直言，撑着伞观看的领导在台上也未必就心安理得了，更谈不上什么漠视未成年人权利。无论是台上的领导，还是台下的表演学生，都是这场活动的“演员”，只是姿态不同、位置不同罢了。因此，问题的关键不在于“谁撑伞谁冒雨”，而在于：既然下雨，这种活动为什么还要继续下去?表演为什么不中断?推而言之，这样重形式、重“表演”而轻“内涵”的教育活动，意义并不大，但教育管理者和教育行政主管部门却为什么还是乐此不疲?

　　这让我想起了另外一件事。去年教师节，某镇因当日有县领导慰问教师，该镇所有学校被要求放假。在教师节之前，政府领导慰问教师，占用上课时间集中开大会，与“学校组织学生冒雨演出”着实有异曲同工之妙――发人深省的不是权力傲慢，而是教育媚权。行政权力所在，教育诚惶诚恐，这便是我们经常在一些官方活动中看到红领巾载歌载舞的关键因素。

　　从教育资源的调配，到教育资金的投入，以及教育政策的出台，等等，这些都取决于行政权力的“自由裁量权”，教育处处受制于权力，只能沦为任权力打扮的小姑娘。这不是教育的错，这是教育高度行政化体制的“潜移默化”使然。由此来看，撑伞观看学生冒雨表演的领导，又何尝不是一种被动的“表演”呢?

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