近日，人民日报发表文章《社会阶层固化趋势加剧 一代穷世代穷》，讲述了农村孩子放弃高考的事情，在文章中事情的主人公，作者的侄女说道“上四年大学，一年得花两万多，到头来工作还是不好找，不如现在出去打工。”在她就读的乡镇高中，升学率低，上好大学难，弃考的同学屡见不鲜。文章再一次将阶层固化这个社会问题带到了我们的眼前。华图教育公务员考试研究中心资深专家董群方对此做出解析。

　　眼下，农村生源的大学生在高校学生中比例下降已经不争的事实。农村生源的学生弃考率的升高会增加这个数字的比例，这种情况继续发展会加阶层固化的情况，导致一代穷世代穷的情况产生，这将会使得社会资源更集中在少数人手中，只有某个阶层之上的人才能享受到公共资源带来的福利。而这些也将会加重社会阶层的对立，加重人民内矛盾，不利于社会和谐稳定发展。因此，我们必须重视阶层固化问题。要解决阶层固化问题是一个全面性的社会管理的转变，而这不是一朝一夕就能够达到的效果。那我们也应该从当下的问题着手，逐步推进，解决农村学生通过高考实现命运转变的问题。

　　首先，教育资源分配不均，导致农村生源学生接受到的教育质量与城市生源学生较相去甚远。不同的教育平台，教育投资，学校在硬件设备上投入的差别，也使得农村学生增长知识和观察世界的机会比较少。在起跑线上，农村孩子就已经输给了城市生源的学生。

　　其次，不同家庭经济背景下，学生学习机会差别较大。在农村家庭的经济支出中，孩子的教育支出，是其中最重要的一部分。高昂的学费让很多的家庭陷入债务危机。为培养一个大学生，国家级贫困县甘肃省会宁县贫困家庭要普遍负债在5万元左右，相当于10年以上的家庭纯收入。在甘肃省，近几年返贫人口中，一半左右因教育支出过大返贫。在这种情况下，农村学生的上学机会明显减少。

　　第三，毕业之后就业难问题，也成为阻碍农村学生继续大学的一个重要原因。高校的扩招增加了学生上学的机会，却不能不回避毕业生就业难的问题。现在社会上就业过程中存在的一些不公平不公正的现象，更是加重了农村生源学生就业的压力。“上学无用论”观点抬头，使农村学生成为其中最主要的牺牲品。

　　这些问题最根本的原因是城乡二元户籍带来的差异，面对这样一个难题，当下我们可以从具体的问题着手，逐步改善由此带来的教育问题。

　　第一让有能力的学生享受到优质的教育资源。严格高考加分制度，对于不符合规定的加分项目应予取缔;知名高校要在贫困地区，实施对于农村生源优秀学生的特招计划，并保证过程和规则的公平性。

　　第二高校实施对于农村生源学生的助学贷款计划，帮助学生减轻家庭负担。鼓励和扶持在校学生参加社会实践活动和自主创新，加强学生动手能力实际操作能力，增加学生就业机会。

　　第三要看到，现在的农村生源减少，主要是研究型名牌高校。大部分的农村生源集中于二本以下学校，尤其是民办高校、专科、职业院校等等，国家应该加强对于这部分院校的重视和扶持。加强职业院校学生的职业技能，为国家各项建设事业输送人才。

　　第四对于农村生源学生，学校也应该从思想对其进行积极的疏导和教育，使他们正确认识社会形势，面对困难积极应对，增强自身适应社会能力。

　　最后，华图网校祝您考试成功!

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