三、对策举措

　　模拟试题：结合材料，联系实际，谈谈地方政府在制定异地高考具体方案时需要重点注意的事项。

　　要求：条理清晰、行文流畅，针对性强、具有可操作性，250字以内。

　　【参考解析】

　　重点注意事项有：

　　1、深刻领会并紧贴教育部发布的异地考试政策纲要和意见;

　　2、深入调查研究，积极倾听民意，结合本地实际制定相关方案;

　　3、简化异地考生择校、报名、考试程序，公平对待，杜绝歧视;

　　4、邀请相关专家多角度思考和论证本方案，预测方案施行后的问题和处理办法;

　　5、明确区分考生身份和性质，防止“高考移民”趁机而入;

　　6、明确监督机构，防止方案执行腐败、受贿等情况产生。

　　【网络评论文章精选】

　　“异地高考”带来的思考

　　民间呼唤已久的异地高考改革，终于在实施时间上迎来了教育部的首次明确回应。虽然说这个“时间表”还相当粗糙，但至少表明政府对异地高考方案的调研和论证已经迈出实质性一步，即将走向公布、实施阶段。乐观地想一下，或许明年就将有部分考生可以免受户籍之限，方便地在就读地参加高考了。

　　当前，只有加快教育均衡的步伐，才能从根本上完善异地高考政策的实施。实现教育公平，是推行异地高考的需要，其实更是教育公平的体现。

　　推行异地高考已成共识，对此教育部门也早已明确态度。之所以方案迟迟难以出台，更多还是出于稳妥的现实考虑，避免造成新的不公。这其中，最让很多人担心的就是所谓“高考移民”现象。从这个意义上来讲，教育部强调将要实施的异地高考方案依然是“有条件准入”、“不完全放开”，既要考虑城市的承载能力，也要考虑家长的工作情况，应该说可以理解。改革从来不可能一蹴而就，重要的是，改革已经在路上。

　　不过应该看到的是，“高考移民”本就不是异地高考的天然敌人。不必否认，“高考移民”客观存在，也事实上损害着本地考生的利益，但这并不是“移民”考生及家长的主观意愿，根本原因更在于教育领域中的现实不均衡。这至少表现在两个方面。一是基础教育发展水平的不均衡，直接催生出了“高考移民”的利益空间;二是高校招生计划的投放不均衡，许多高校特别是重点大学在办学地计划太多，人为制造出了高考中的招生不公平。

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