在申论考试中，我们答题会有固定的几个要素，也就是我们经常说的表现、影响、原因、对策，这是我们对材料信息点进行分类的依据和基础，同时也是我们实现有条理、有逻辑答题的基础，特别是概括类题目更是这样。但是，很多考生反映在考试和练习过程中很难对其进行分类，不知道某个信息点是什么要素，造成了答案逻辑混乱，从而丢失了一部分分数。如何对材料信息点进行正确的划分就是我们必须要完成的一项工作。

　　今天我们来谈一下如何运用数学坐标对申论答题要素进行划分。

　　大家都知道，坐标是数学理论中非常重要也是非常常见的一种表达方式，它将非常枯燥的理论以一种非常直观的形式表达出来，便于人们理解和使用，对于推动数学科学的发展和推广产生了重要的深远影响。申论与数学有一定的相通的部分，就是其理论都比较复杂，语言表述都非常繁琐，所以借助数学理论中比较成熟的坐标来帮助申论学习在理论上是可行的。

　　从图上我们可以看出，由一个时间点作为界限，在这个时间点之前的一般为某事物产生、发展和变化的原因，而在这个时间点之后的为事物产生的影响以及解决问题的对策，处于当前时间点的为事物的表现。我们仔细谈一下这个问题。

　　每一个事物都有一个发生的时间点或者说是变化比较小的时间段，在这个时间点或者时间段内能够展现出来的从概念上讲都属于其表现的范畴。但是我要提醒各位考生的是，这里的当前时间点或者时间段并不是现实世界中的时间，而是材料中问题出现的时间。这点要搞清楚。例如2012年9·15联考中有这样一段文字：由孔子学院派到海外教学的志愿者们，现在有几千人的队伍······我们从中可以发现一个时间节点词汇“当前”，这说明“几千人的队伍”是当前的一个表现，我们从中可以提炼出孔子学院的表现其中一点就是：孔子学院的志愿者队伍人数众多。

　　任何事物的发展变化都是有原因的，换句话来说就是在事物变化产生之前一系列有关动作、做法是推动事物变化的动因，也就是申论考试中某一问题、某一现象发生的原因。从时间角度来看，这些动作都是在事物产生变化之前发生的。，所以我们基本可以确定在事物变化产生之前的动作属于原因的范畴。同样是在2012年9·15联考，这样一段文字映入考生的眼帘：歌德学院之所以成功是因为一开始就重视建立职业化队伍，现有专职人员3000人，据了解，英国文化委员化有专职人员7000多人，法语联盟有专职人员2万人······我们从中可以发现“一开始”，这说明该动作是从歌德学院成功之前就开始的，所以我们总结提炼出“重视建立职业化队伍”是歌德学院成功的原因。

　　事物产生的变化对于未来肯定会产生一定的影响，也就是引发相关事物的变动，这个变动是在本体发生变化时候才实现的，所以某一事物变化的影响肯定是在表现的时间段之后，而解决问题的对策也都是在变现被发现之后才开始展开的。有的同学就会问了，影响与对策怎么才能区分开呢?其实这个就简单了，因为我们需要对策就说明我们面临的是负面问题，而负面问题产生的影响肯定也是负面的，对策一定都是正面的，我们只要按照其褒贬表述进行区分就可以了。而好的表现一定会产生好的影响，这不存在问题，自然也就不需要对策了。

　　同学们，申论是一种深层次思维的直观体现，更是方法技巧灵活运用、综合运用的学科，我们要学会一种思维、练会多种技巧，这样就一定能考出好成绩。

添加您的专属公考咨询师

扫码免费领取专属学习礼包

领取资料 咨询优惠