2014云南公务员考试行测辅导:分-总-分结构
2014云南公务员考试行测辅导:分-总-分结构
阅读材料的时候，考生如果可以有效的把握材料的结构，明确每句话在整个材料中起到的作用，那就可以从整体上把握重点语句，找到主旨。做题的过程中涉及到的材料结构包括：总-分结构、分-总结构、总-分-总结构、分-总-分结构和分-分结构。下面就分-总-分结构做一个详细的讲解。
所谓分-总-分结构，分:分层叙述，都是为了主旨的重点部分做论证的，这部分快速浏览，依据此部分引申出的选项，均为干扰项。总:就是中心意思，作者想表达的主要意思,是考生们要找的主旨句。总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。分-总-分开头用铺垫背景等方法引出论点，然后提出论点，后面若干分论点。前后几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。
例、时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。
对这段话的准确概括是( )。
A.历史教育的重要意义 B.历史教育的形式应当生活化
C.历史教育随时随地都可以获得 D.历史存在于民族的集体记忆中
首先根据设问“对这段话的准确概括是”确定此题为主旨概括题，那么接下来通过主旨概括的做题方法阅读材料确定主旨句。材料第一句讲了提出了问题“要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上”。材料第二句讲了解决之道，提出了材料的论点“应当融汇在生活中”。第三句补充论证了融汇到生活中的具体形式。由此可知，材料第二句是重点句，即主旨句。根据主旨句寻找正确选项的两种方法，精简压缩和同义替换，可得正确答案为B选项。
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