广东省公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达——选词填空练习

　　4.知识________不能离开能力，同样能力也不能脱离知识。[2006年广东省公务员考试行政职业能力测验真题-18题]

　　A.既然

　　B.虽然

　　C.即使

　　D.固然

　　【答案】D

　　【解析】本题解题时的解题点在于联结词的运用，对于此类题目最常用的解析方法为带入后结合语感及语义分析得出准确答案，具体分析如下：“既然”和“虽然”不能与后半句的连接词“也”搭配，故排除;后半句强调“能力不能脱离知识”，前半句是强调“知识不能离开能力”，二者是并列关系，故应该选表示并列关系的连接词，故正确答案为D。

　　5.要进一步采取有力措施，有效________投资过快的增长势头，保持经济平衡发展。[2006年上半年广东省公务员考试行政职业能力测验真题-16题]

　　A.平衡

　　B.保持

　　C.遏制

　　D.阻止

　　【答案】C

　　【解析】本题解题时的解题点在于动宾短语的搭配、所陈述内容及语境的感情色彩，具体分析如下：“平衡”不能与“增长势头”搭配，故A排除;题目中对“投资过快”持反对态度，而“保持”是对其肯定，与题目的内容不一致，故B排除;选项C与D都有反对投资增长过快的意思，但相比较而言，“遏制”除了含有“阻止”的意思之外，在感情色彩上还有对不良行为的坚决抵制的意思，故选项C为正确答案。

　　江苏省公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达——选词填空练习

　　6.依次填入下文横线处的关联词语，恰当的一组是()。[2004年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题B卷-121题]

　　①“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，________坚持不懈地努力，________能实现自己的理想，获得事业的成功。

　　②________没有对本职工作的热爱，________不可能勤奋地探索和实践，________就不会有事业的成功。

　　A.只要 就 如果 就 因而

　　B.只要 就 如果 也 v也

　　C.如果 就 只要 就 因而

　　D.只有 才 即使 也 也

　　【答案】A

　　【解析】“锲而不舍，金石可镂”指的是不停地镂刻，即便是金石也能够被打穿。比喻只要坚持不懈地努力，就没有办不成的事。这句话体现的是充分条件关系，因此，第一句话应填入表示充分条件关系的关联词与之对应，即“只要……就”。第二句应填入表示假设关系的关联词，前提是“没有对本职工作的热爱”，“不可能勤奋地探索和实践”是在这一前提下导致的必然结果。“因而”表示因果关系，说明因为之前所说的原因，造成了“不会有事业的成功”的结果。“只有……才”这组关联词表示必要条件关系，解题时注意区分同充分条件关系的差异。

　　云南省公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达——选词填空练习

　　7.苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋代四大家”。[2004年云南省公务员考试行政职业能力测验真题-16题]

　　A.别具一格

　　B.独树一帜

　　C.匠心独运

　　D.不落窠臼

　　【答案】B

　　【解析】“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家;“别具一格”指另有一种独特的风格;“匠心独运”形容艺术构思有独创性;“不落窠臼”比喻独创风格，不落旧套;从成语适用范围上来看，这句话强调的是苏轼的书法艺术能够自成一家，因此最为恰当的是B选项。

　　8.对别人文章的理解必须全面，_______很可能歪曲本意。[2006年云南省公务员考试行政职业能力测验真题-19题]

　　A.生吞活剥

　　B.囫囵吞枣

　　C.牵强附会

　　D.断章取义

　　【答案】D

　　【解析】本题考查考生对于成语含义的理解。“生吞活剥”用来比喻生硬地抄袭或机械的搬用经验、方法、理论等。也指生拉硬扯。“囫囵吞枣”，囫囵，整个儿，完整的。吞，咽下去。把枣整个吞咽下去。多指在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。“牵强附会”是把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。文句说的是对别人文章文意的理解要全面，只有D选项“断章取义”牵扯到片面与全面的问题，所以是正确选项。

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