一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。总之，句子、文段采用转折关系，一般是为了突出强调转折连词后的内容。我们在做言语题时可以利用转折关联词来快速找到文段重点，在节省时间的同时提高做题的准确率。

　　常见的表示强转折的关联词有：虽然……但是;虽是/虽说/尽管/固然……却/可是/不过/然而;表示弱转折的关联词有：其实/事实上/实际上/当然/只是。、

　　例如：

　　【例1】①书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。②纸张很黄;图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。③但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天(鲁迅《阿长与<山海经>)

　　【解析】该文段共三句话，第①句运用转折关系，重点要体现“粗拙”，第②句具体说明“粗拙”;②③句又是转折关系，根据转折关系，重心在第③句。层层转折后，这段话的重心就是第③句，而第③句概括和具体表达相结合，丢掉具体表达的内容，保留概括表达内容“那是我最为心爱的宝书”，采用置换法再把代词“那”置换为“阿长买来的《山海经》”最后这段的内容概括为：阿长买来的《山海经》是我最为心爱的宝书。

　　【例2】例公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。

　　这段文字的核心观点是( )。

　　A.提高全民科学素质势在必行

　　B.科技发展是公民科学素养的“软实力”

　　C.中国公民的科学素养亟待提高

　　D.科技的发展依赖于公众素养的同步提高

　　【解析】主旨题，解题思路找文段重点。这个文段的重点句是由“但实际上”引导的转折句，强调“公众素养是科技发展的土壤”，即要想科技发展必须提高公正的素养，因此正确的答案为D选项。

　　【例3】“被边缘化”大多是一种主观感受，而非客观事实。有的单位被赋予的任务已足够重要，有的干部被委派的工作已属量才适用，但这些单位和干部依然觉得被重视得不够。抱怨和不满，在很多情况下，不过是期望得到更多的同情和关注。然而，这种负面的心态不仅得不到同情与关注，反而会在怨天尤人中消磨工作热情和奋斗意志，自己把自己边缘化了，甚至最终出局。不排除却有被忽视的情况，但从根本上说，命运还是掌握在自己手里，奋斗和业绩是走向成功最好的通行证。

　　这段文字表达的主要观点是( )。

　　A.“被边缘化”往往并非客观事实

　　B.抱怨和不满情绪的只会对工作产生消极影响

　　C.没有边缘的岗位，谨防自己把自己边缘化

　　D.摈弃“被边缘化”的消极思想，要以积极的行动掌控自己的命运

　　【解析】主旨题，解题思路找文段重点。这道题目比较特殊，在文段中同时出现了弱转折“然而”和强转折“但从根本上说”。在一个文段中如果同时出现了强转折和弱转折，且弱转折在前面、强转折在后面，那么文段的重点往往在于强转折引导的句子。在本文中，对最后一句话进行同义替换，则正确的答案为D选项。

　　总之，在片段阅读题的处理中，不管是表示强转折还是弱转折，转折关系的关联词表达的重点都在转折之后，掌握了这一技巧就能够快速地找到作者在这段文字中强调的重点内容，实现速度与准确率的双赢!

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