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　　2017年国考申论热点：教师节别为“礼数”发愁 送礼不如送“理”

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　　自1985年年，第六届全国人大常委会第九次会议决定将每年的9月10日定为教师节。今年，已过“而立之年”的教师节应该如何度过?成了家长和学生们又一摆在心头的问题，送还是不送，贵与不贵，都是个问题。跟风、纠结，为了孩子的起跑线，家长们越来越不淡定!

　　教师节为感念师恩而设，本旨在致以敬意，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。然而，伴随着市场化的进程，人们教师节的情感表达却悄悄变了味。送礼已靡然成风。打着尊师重教的旗号，利用人情往来的渠道，给老师送礼成为一种 “潜规则”，教师节在部门家长眼里已然成了“教师劫”。

　　一些家长们对教师的感激已从最初的“意思意思”，异化为比谁送的多，送的贵，攀比成风，生怕比别的家长送的少了，老师不重视自己孩子似的。

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　　模拟题

　　这种赤裸裸的“礼数表达”不免让人震惊的同时。更应反思为什么会出现这样的现象? 为什么与其为送礼发愁，不如互相理解!

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　　首先：一切为了孩子的思想作祟：为了孩子的一切，一切为了孩子的思想作怪，不送礼老师肯定就不会对孩子照顾有所倾斜，大多数家长抱着不能让孩子输在起跑线，希望老师在分座位，评比三好学生，奖学金等等一系列事情上能多给孩子机会?有着这样的思想，也不难想象当下的教师节送礼攀比之风，为了让自家孩子能够得到各种优待，借教师节意思意思已经成了一种所谓的“名正言顺”的捷径。。

　　第二：抱着“伸手不打笑脸人”的个别教师：客观地说，收“礼”的老师是少数，向学生家长索“礼”的更是极个别的，不要偏概全、媒体夸大其辞，让整个教师群体背负嫌疑。当然不否认有极个别教师师德师风有问题，教师是个大群体，每一个社会群体都有‘害群之马’。避免不了，所以加强师德建设，有些老师伸手不打笑脸人，有些老师“盛情难却”下的收礼，。

　　刹住教师节送礼之风，还应从两方面做起，一是教育部门的良性引导及监管，其实表达对自己老师情感方式有很多种，节日的时候给老师发祝福语，送鲜花，自己 DIY的节日卡片或者小礼物等，都足以心念师恩。其实国家也早在2013年，教育部就出台过相关规定，把“收礼陋习”划入“师德红线”。二是：需要教师、家长、学生三方的良性互动、坦诚相待，需要深入的互相理解。唯有真心感念与充分尊重才是教师节的正确打开方式。所以教师节，请别再为礼数发愁，家长、学生、教师互相理解才是主题。教师节，让我们一起感念师恩，铭记节日的初衷。

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