很多小伙伴在备考无领导小组讨论的道路上有一个困惑，即自己在团队讨论当中适合充当什么角色?有没有方法或者思路?今天的这篇文章就可以为大家选定角色提供参考。

　　在无领导小组讨论考试当中，我们每一个人都要参与讨论，共同对于题目当中的问题进行分析，最后得出结论向考官汇报。那么，在参与讨论的过程中，自己的角色定位是什么就至关重要，它直接决定考官对你的印象。试想，一个角色模糊，在讨论当中沉默寡言的考生当然引不起考官的兴趣，自然而然地分数也不会高。

　　在无领导小组讨论考试当中，常见的讨论角色有以下几个，考生可以参考角色特点，对自己适合的角色进行敲定。

　　第一，破冰者。在无领导小组讨论中，小组中第一个发言的人即为破冰者。破冰者可以给主考官留下较深刻的印象;也可以为后续发言者树立较高的标杆。当然，破冰者也可以为领导者角色奠定基础。破冰者的角色适合那些阅读快速，概念清楚，知识面广，系统把握能力强的考生。很多考生其实自带主持气场，总是能够在聚会或者讨论当中充当领航者。总之，对于让自己成为第一个发言的人有热情的考生可以去锻炼自己如何成为好的破冰者。当然，充当破冰者也有一定的风险，即自己认为自己作为破冰者，就可以表现出领导能力，甚至有时候会被其他人误认为领导全组讨论。而事实上，破冰者不一定就是领导者，如果角色定位不清，反而会适得其反。总的来说，对于破冰者这个角色，我们还是持支持的态度，在规定的思考时间内，如果准备得很好了，可以做第一个发言者，抢先亮出自己的观点。

　　第二，领导者。这个角色一般能够对讨论的整个过程起到一种引领的作用。要扮演一个成功的领导者，不仅是对别人发号施令这么简单，而必须要靠自己的能力和魅力来征服小组的成员和考官。在无领导小组讨论中，有些考生以为只要自己对别的考生发号施令就是领导者了，这是大错特错的。因为如果自己的能力不是很强，或是不够尊重其他的考生，那么不但其他的考生会不服气、不配合，甚至会出现拆台的情况，而这类考生也不会受到考官的青睐。因此考生如果有意要扮演领导者的角色，一定要对自己的能力和魅力有充分的自信，并且对其他考生还要体现出足够的尊重才行。在此，我们也要给大家一些提醒，如果你认为自己适合领导者的角色，而且也在团队讨论中开始践行领导者的角色，那我们也要注意有没有其他考生和你争抢这个角色，如果有的话，你要通过几轮的语言交锋快速判断出谁更适合，在对方明显带领团队讨论的能力更强的情况下，我们就不要过于坚持，要懂得“让位”。

　　第三，协调者。这个角色一般来说在无领导小组讨论中起一种协调的作用。协调者发挥作用往往是在大家讨论问题出现分歧的时候协调小组的意见，推进整个讨论的顺利进行。在讨论的时候，如果大家争执不下，不但不利于最终结论的形成，而且争执本身也会给考官留下不好的印象。这时候，就需要有一个协调者，努力缓和对立双方的分歧，促使小组形成一个统一的结论，而不能任由分歧影响结论的达成。协调者的角色比较适合细心、温和的考生。如果考生在现实工作当中擅长记录别人的观点，人缘和脾气也比较好，那么考生可以尝试在考试的时候适时选择协调者的角色。

　　第四，时间控制者。时间控制者的作用主要是提醒时间的进度。因为每个阶段都有一定时间的限度，而在整个过程中考官都不会提醒考生。因此对时间进行提醒就成了一项必要的任务。这个角色相对简单。但还是要注意，时间提醒不能过于频繁，也就是说不能当“闹钟”，提醒也应该是有效提醒，应该有实质性的效果才行。一般建议考生，如果要充当时间控制者的角色，整场考试对于时间提醒的次数不超过3次，以2次为宜，例如，我们可以在时间过半的时候和快结束的时候进行提醒。

　　第五，总结者。总结者要求思路清晰，表达流利。不但要对小组的结论进行一个总结，还要对讨论中出现的分歧做一个必要的说明，而且对讨论的过程也应该做一个总结。总结者一定要牢记的是，总结者代表的是小组，而不是个人。所以，总结的内容一定要是小组讨论的结果，而不能是自己与小组相悖的观点。总结者角色比较适合那些有全局观又严谨细致的同学，既要能够在谈论的全程做好记录工作，为最后的总结陈词打下铺垫，也要能够在总结中突出讨论过程与最终讨论结果，向考官做出完整的汇报。

　　以上就是我们给大家总结出来的无领导小组讨论中各个角色的特点，大家可以在参考这些内容的基础上结合自己的特点，看看自己到底适合哪个或者哪些角色，希望对大家的备考有帮助。

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