公务员考试申论热点：让教师成为更高“含金量”的阳光职业

　　一、热点概况

　　2019年9月10日，是我国第35个教师节。在第35个教师节来临之际，9月3日，教育部举行新闻发布会。教育部、中央编办、国家发改委、财政部、人社部等部门相关负责人就教师队伍建设进展成效进行介绍。据了解，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人增长79%。这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。

　　会上，教育部教师工作司司长任友群表示:“教师地位待遇更加‘受尊重、受关注’。教育部建立工资待遇保障制度，教师工资由上世纪80年代之前在国民经济各行业排倒数后3位，提升到目前在全国19大行业排名第7位。”

　　二、各方观点

　　新华网：35年风雨历程，我国教师队伍不断成长壮大，也在书写着越来越精彩的篇章。

　　中国教育网：尊师的传统让我们更加相信教育，相信读书能够改变命运;尊师的行动也强化了我们的文化认同与自信。

　　华龙网：“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，提升教师职业“含金量”是践行教育强国理念应有之义。

　　三、深度分析

提高教师地位、待遇的重要性

　　1.促进社会各界形成重视教师、教育的浓厚风气。

　　一个社会对教师的重视程度，反映了一个社会文明发展的程度。目前社会上对教师职业有很大的误解，提升教师的社会地位就显得尤其重要。中国历来有尊师重道的传统，社会上之所以出现一些不尊重教师的现象，主要原因是市场经济对社会固有传统观念的冲击。因此，在新时期如何重新建立师道尊严，是我们的社会和教育共同面临的问题。教师社会地位的提高，既需要政府的大力倡导，也需要社会的共同认知，也离不开教师队伍自身素质的提高，当然更需要坚实的物质基础。

　　2.为加强教师队伍建设打下坚实的基础。

　　提升教师的职业地位，增强教师职业的吸引力，是教师队伍建设的基础。目前存在的优秀人才不愿意从事教师职业，男女教师比例严重不合理的现象对教师队伍的长期发展存在伤害，这种局面必须得到改变。要正确评价教师工作的性质，认识教师工作的特殊性，真正使他们的劳动得到合理的回报。

　　3.是提高教学教育质量的需要。

　　教师的社会地位不断提高，特别是工资、福利、待遇在有保障的情况下逐步稳定增长，会吸引高中的优秀毕业生积极选择师范院校，会吸引高校的优秀毕业生积极从事教育行业。只有这样才能引导政治素质高、专业基础好的人才进入教育领域，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

　　4.是增强国家核心竞争力的根本。

　　国家强盛的关键是提高国民素质，培养人才，而国民素质的提高和人才的培养，基础在教育，关键在教师。增强教师教书育人的荣誉感和责任感，可以推动“科教兴国”战略的深入开展，为确保我国科技创新人才持续迸发，增强我国在未来激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势提供坚强支撑。

　　四、参考文章

建设教育强国，让教师更受尊重

　　“国将兴，必贵师而重傅”。近年来，国家越来越重视教师队伍建设，不断提高教师的地位和待遇，用实实在在的政策措施，促使教师成为最受社会尊重的职业。事实表明，只有不断提高教师的职业幸福感，让教师成为太阳底下最让人羡慕的职业，才能不断吸引大批优秀人才进入教师队伍，才能为建设教育强国提供源源不断的人才供给和智力支持。

　　强国必先强教，强教必先强师。教师之所以重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，是教育现代化的关键。推动教育事业高质量发展，掌握主动、赢得先机，关键在人才，基础在教育，根本在教师。教师是立教之本、兴教之源。教师节设立35年来，国家逐步确立了教育优先发展的战略地位，出台了一系列保障教师发展的法律法规，教师的社会地位和经济待遇逐步提升，全社会尊师重教风气日渐浓厚。据了解，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人增长79%。这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。

　　让教师受尊重就要细致入微的关怀。这些年来，从设立教师资格制度到推进教师职称改革，从教师培训制度的完善到教师标准化体系的搭建，我国教师队伍建设日益制度化、法治化、科学化，最大限度地激发教师的积极性、主动性、创造性，让教师在事业上有成就感。同时，努力在全社会弘扬尊师风尚，厚植尊师文化，加强尊师教育，落实尊师行动，让教师在社会上有荣誉感。尊师之风激发了教师爱岗敬业、勤奋工作的积极性。在我们身边，有许多这样的“好老师”，他们呕心沥血、默默奉献，把全部身心扑在学生身上，有的用自己有限的工资资助贫困学生，有的甚至拖着残疾之躯坚守在岗位上，他们以良好的师德师风感染了学生，感动了社会，为教师教书育人创造了良好环境，更加深入人心，成为社会共识。

　　让教师受尊重还要注重抓薄弱环节。众所周知，由于种种原因，我国的城乡教育资源配置还不平衡，农村教育仍然是块短板。如果乡村教育搞不好，就会影响教育的整体质量，无法实现有质量的教育公平。扶贫先扶智，让乡村教师更有尊严，基层教育才有尊严，阻断代际贫困才有可能。对此，国家的政策不断向农村尤其是薄弱地区倾斜。通过安排中央预算投资，持续支持边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设，支持建设教师周转宿舍，重点改善乡村支教、交流和特岗教师的基本工作生活条件，为乡村教师安心从教解决后顾之忧。制度上、政策上的关怀是长久的，期待着多措并举，尽快补齐短板，让乡村教育薪火相传，生机无限。

　　辩证地看尊师，也需要强调“师尊”。“师尊”标注教师的品行和素质，强调教师要加强道德修养，经德立身，增强为人师表的内涵。近年来，涌现出来的诸多“最美教师”都是师尊的优秀代表，他们用行为证明:只有具备人格尊严和道德修养，拥有教书育人的职业精神，始终保持“师尊”，才能赢得人们由衷的尊重。在尊师的氛围中，广大教师应该坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教，为建设教育强国，培养社会主义事业建设者和接班人作出新的更大贡献。

(文章来源：中国吉林网，有修改)

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