一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作（ ）。

(单选题)在布置“医院”区域时，家长提供了药品盒、输液器、注射器等材料，教师与幼儿一起布置区域，并制作了适合幼儿的白大褂和护士服， (单选题)《儿童权利公约》中指出，儿童有权利参加和自己生活密切相关的活动，这体现了幼儿园环境创设的（ ）原则。 (单选题)教师为小班幼儿创设物质环境时，应着重考虑（ ）。 (单选题)布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，在做法中没有体现出的幼儿园环境 (单选题)在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去奶奶家了，所以我没写。”这种现象 (单选题)幼小衔接的工作重点应该放在（ ）方面。 (单选题)东东多日生病未上幼儿园，李老师想详细了解东东情况，最合适的做法是（ ）。 (单选题)幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、（ ）与家庭开放日。 (单选题)幼儿园定期或不定期地向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（ ）。 (单选题)小时候，女孩子喜欢过家家，男孩子喜欢争斗、打仗。下面哪种游戏说可以解释他们游戏的原因？（ ）