教师根据学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现来分析幼儿心理发展的规律的方法是（ ）。

(单选题)一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句子（ ）。 (单选题)对幼儿如厕教师最合理的做法是（ ）。 (单选题)小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（ ）。 (单选题)研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）。 (单选题)下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（ ）。 (单选题)当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎 (单选题)下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（ ）。 (单选题)教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵...”这样的话语，所违背的教育原则是（ ）。 (单选题)如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）。 (单选题)对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。