视触协调出现的主要标志是（ ）。

(单选题)2—6 岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。 (单选题)表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气的年龄阶段是（ ）。 (单选题)儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。这体现的是幼儿动作发展规律中的（ ）。 (单选题)在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去奶奶家了，所以我没写。”这种现象 (单选题)单选题）某幼儿园老师购买了大量高端的成品玩具投放在活动区中，却发现幼儿完了几天后就失去兴趣了，这违背了（ ）。 (单选题)（ ）一般表现为发热、咳嗽、气喘等症状。重者可面色发灰，鼻翼扇动，呼吸困难，精神差。 (单选题)（ ）岁幼儿主要使用的是电报句。 (单选题)认为游戏是用来发泄剩余精力的是（ ）。 (单选题)某教师在讲述故事《猜猜我有多爱你》前不仅准备了故事挂图，还准备了视频、故事中小兔子的头饰以及故事中出现的物体的道具等材料 (单选题)注重幼儿的感官发展和实际操作，提出：“我听见了我就忘记了，我看见了我就记住了，我做了我就理解了”的教育家是（ ）。