(单选题)

在学习《多边形的面积》一课时，李老师让大家围着学校的花坛走一走、看一看，并尝试计算花坛的面积。李老师运用的教学原则是( )。

A.因材施教原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.量力性原则

参考答案：B

参考解析：

直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。直观教具包括实物直观、模象直观和言语直观。教师让学生观看花坛形状采用了实物直观，体现了直观性原则。故选B。
A项：因材施教原则，指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。不符题意，故不选。
C项：循序渐进原则，指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。不符题意，故不选。
D项：量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。不符题意，故不选。

知识点：教学原则和教学方法教学实施教学教师资格证-小学教育教学知识与能力