(单选题)

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是桑代克学习规律的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.条件反射

参考答案：A

参考解析：

准备律是在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼。任何学习都应在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”。符合题干的描述，故选A。
B项：练习律是在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。不符题意，故不选。
C项：效果律是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。不符题意，故不选。
D项：条件反射属于巴甫洛夫提出的概念。为干扰选项，不符题意，故不选。

知识点：学习理论学习指导学习与学习理论教师资格证-小学教育教学知识与能力

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是桑代克学习规律的（ ）。

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是桑代克学习规律的（）。