儿童在解决脑筋急转弯问题“13个人捉迷藏，捉了10个还剩几个？”时，只想到13-10=3，想不到要去掉自己这1个人，这里体现的影响解决问题的因素是（ ）。

(单选题)小学生通过学习《圆明园》这篇课文，学生们感受到深深的可惜，并激发出爱国之情。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ (单选题)我们看到钟南山院士被授予“共和国勋章”时不禁红了眼眶，这属于哪种情感？（ ） (单选题)课程内容的三个层次中，有关学科教学内容的指导性文件是（ ）。 (单选题)小学二年级的学生在学习加法运算时，常常借助掰手指的方法去做题。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，这一阶段的学生思维发展水平处 (单选题)晓颜为了获得爷爷奶奶的表扬而努力学习。根据奥苏伯尔的理论，晓颜的学习动机属于（ ）。 (单选题)在做学习计划时，往往会把早上安排为早读或者背诵的时间，这主要是因为早上记忆不受（）的影响。 (单选题)根据耶克斯——多德森定律，华华要完成较难的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在（ ）。 (单选题)小亮在语文老师讲课的过程中会不由自主地做一些小动作。这种现象属于（ ）。 (单选题)小学时期是儿童牙齿成长的关键期，为了有效预防龋齿应当（）。 (单选题)在教育研究过程中通过计划、行动、考察和反思四个环节的研究方法是（）。