(单选题)

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

A.共同要素说

B.概括化理论

C.关系转换说

D.形式训练说

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是学习迁移的理论。共同要素说是由美国心理学家桑代克反对形式训练说而提出的，他认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。故本题选A。
B项：概括化理论是贾德通过“水下打靶”实验得出来，实验得出两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。不符合题意，故不选。
C项：关系转换理论是由格式塔心理学家提出，他认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系。不符合题意，故不选。
D项：形式训练说以沃尔夫的官能心理学为基础，认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，是最早的关于迁移的理论，不符合题意。故不选。

知识点：初等教育心理学内蒙古资格证教师资格证-小学教育教学知识与能力

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。