(单选题)

张老师为了让学生议论物体“热胀冷缩”的性质，他不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（）。

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是变式的概念。变式是通过变换对象的非本质特征的表现形式，让学生在变式中思考，从而掌握事物的本质和规律。在概念形成中，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。根据题干描述“用固体物质、液体和气体物质做实验”，通过多种举例反复证明“热胀冷缩”的性质，正是对变式的应用。故本题选A。
B项：反例又称否定例证，指不包含或只包含了小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证，例如，蝙蝠虽然会飞，但是不属于鸟类。故不选。
C项：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证，例如，用草鱼和鲫鱼来说明鱼“终生生活在水里，用腮呼吸”这一本质属性。故不选。
D项：比较是指对同类的事物或不同类的事物加以对比，找出共同点或不同点。故不选。

知识点：初等教育心理学内蒙古资格证教师资格证-小学教育教学知识与能力

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张老师为了让学生议论物体“热胀冷缩”的性质，他不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（ ）。

张老师为了让学生议论物体“热胀冷缩”的性质，他不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（）。