自我概念形成与发展经历的三个阶段是（ ）。

(单选题)班集体形成的条件和前进的动力是（）。 (单选题)孩子犯了错，“爹打娘护”现象违背了（）。 (单选题)“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。 (单选题)教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）。 (单选题)中学生物课上教师在教授草履虫时使用了草履虫的挂图，体现的教学原则（）。 (单选题)充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（）。 (单选题)师生关系的本质是（）。 (单选题)学生特别是小学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明他们具有（）。 (单选题)美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三，五三四等。自美国单轨学制 (单选题)教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展与全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的