一位教师抱怨道“这些学生我根本不想把他们管那么严，可越给他们自由，他们就越不像话！”对于学生这种“越不像话”行为的出现可用行为主义的（ ）观点加以解释。

(单选题)6．一般而言，学生态度与品德的形成过程依次是（）。 (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁的儿童处于（）阶段，这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖。 (单选题)欢欢在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，欢欢的学习动机属于（）。 (单选题)王刚在思考学习问题的过程中，往往在其内心有一个固定的参照，极少受到外界因素的影响和干扰，自己能够对事物做出判断，这属于（ (单选题)（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，它是指以掌握一定的技能为目标而进行的反复操作的过程，或是刺激与反应的重复操作 (单选题)人人都需要伙伴，同事之间的关系融洽，人人都有爱别人和接受别人爱的希望，这属于马斯洛需求层次理论的（）。 (单选题)梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说：“我想吃点东西。”芳芳说：“我们正忙呢！”俊俊说：”我来当爸爸炒点菜吧！“芳芳看了看 (单选题)缺锌会导致婴幼儿（ ）。 (单选题)在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。 (单选题)“养儿防老”，“光宗耀祖”，“传宗接代”等所体现的观念属于（ ）。