老师问大家，图钉能够用来干什么，阿飞能够在一分钟之内想出12种图钉的功能，这体现了创造性思维的（ ）。

(单选题)郑老师上课喜欢用问题激发学生思考，经常会问“这个大家怎么想的？”“你有别的想法吗？”“还有别的思路吗？”调动了学生学习主 (单选题)英语老师要求学生能够认读、听懂与图形相关的5个词汇：circle，square，triangle，star，rectan (单选题)“课程评价之父”泰勒将课程编制过程划分为（ ）四个阶段。 (单选题)高明很喜欢他们的英语老师，于是也喜欢上英语老师的课。这体现了（ ）。 (单选题)学校里的师生关系、同学关系，师生特有的心态和行为方式等也是课程的一部分，这类课程属于（ ）。 (单选题)王老师喜欢鼓励学生说出所有可能的答案，过程中不做评价，启发学生热烈思考和讨论。这种思维训练方法是（ ）。 (单选题)根据学生是否理解学习材料分，把学习分为（ ）。 (单选题)小学生小红背诵一首诗刚好用了10分钟，如果她想达到最佳记忆效果，还需再背诵（ ）。 (单选题)俗话说“早晚学习，效果好”，这是因为一大早学习避免了（ ）。 (单选题)老师若要求学生完成较为困难的任务，根据耶克斯——多德森定律，应使学生学习动机强度控制在（ ）。