（ ）是课程的重要组成成分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。

(单选题)某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（ ）。 (单选题)教师进行人格修养最好的策略是（ ）。 (单选题)离园时间已经过了半个小时。明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将。事后，蒋老 (单选题)沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是（ ）。 (单选题)王老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔” (单选题)美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？（ ）。 (单选题)在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作。这种想法有违 (单选题)某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写。部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（ ） (单选题)上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论，然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（ (单选题)郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并将它们改造成适合幼儿的教学材料。郑老师的行为具有（ ）。