大一班开展主题活动：恐龙的故事。在指导过程中不宜（ ）。

(单选题)德育个体性功能的最高境界是（ ）。 (单选题)某教师想让学生认识和感受到老一辈无产阶级革命者为实现革命理想而不畏艰险、艰苦奋斗、不怕流血牺牲、前仆后继、实事求是的革命 (单选题)德育目标应该是从低到高、由浅入深的，从而形成整个中小学德育目标体系。这体现了德育目标的（ ）。 (单选题)学校作为一个进行德育和训练的场所，可以通过各种德育方式提高社会成员的政治参与意识和政治活动能力。这体现了德育的哪一政治功 (单选题)教师要求每名学生写出问题的答案，然后指定某名学生回答，同时让其他学生比较他们的答案。这一预防课堂不良行为的策略是（ (单选题)班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。这体现的影响课堂管理的因素是（ ）。 (单选题)教师向不同期望的学生提供难度不同、数量不等的学习材料，对问题做出不同程度的说明、解释、提醒或暗示。这属于教师期望通过下列 (单选题)电视、书刊和网络等构成的大众传媒对学生的成长产生了深刻的影响。早期研究证实，学生观看过多含有暴力内容的动画片更易引发其攻 (单选题)龚老师要求学生在小组中就“S市某市民见义勇为后遭公司辞退”这一事件进行讨论。龚老师采用的培养学生道德认知的方法是（ (单选题)小宇很听教师和父母的话，愿意按照教师和家长眼中的“好孩子”标准行事。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小宇的道德认知发展处