教师要求每名学生写出问题的答案，然后指定某名学生回答，同时让其他学生比较他们的答案。这一预防课堂不良行为的策略是（ ）。

(单选题)“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”体现了影响问题解决的哪一因素？（ ） (单选题)当人们第一次发明潜艇后，工程师们要想办法让战舰确定潜艇隐藏在海下的方位，于是开始研究蝙蝠导航机制，终于发明了声呐，并将其 (单选题)下列问题类型不属于按照问题的探究深度划分的是（ ）。 (单选题)某学生在10以内的加减法运算中，要借助手指、木条、石头的帮助才能完成演算。根据加里培林的心智技能五阶段模式，该学生处于（ (单选题)教师要求学生关注历史与地理、几何与三角、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，是通过（ ）促进学生积极主动地迁移。 (单选题)教师在教授学生“鸟”这一概念时，先举出“麻雀”“乌鸦”等例子，再引导学生根据“鸟”的特征，不断修正推导出适合的概念，最后 (单选题)下列属于程序性知识的是（ ）。 (单选题)在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。 (单选题)英语老师按照英语知识掌握程度将学生分为三个层次，会根据不同层次学生掌握知识的程度布置相应的家庭作业。英语老师的做法（ (单选题)小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上小学了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。