(单选题)

小宇很听教师和父母的话，愿意按照教师和家长眼中的“好孩子”标准行事。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小宇的道德认知发展处于（）。

A.社会契约定向阶段

B.人际协调的定向阶段

C.工具性的相对主义定向阶段

D.维护权威或秩序的定向阶段

参考答案：B

参考解析：

本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格通过道德两难故事法把儿童道德发展分为三个水平、六个阶段：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。其中习俗水平包括寻求认可取向阶段和维护法规取向阶段。寻求认可取向阶段，也称为好孩子取向阶段或人际协调的定向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个好孩子的期望和要求，并尽量按这种要求去做。从而为自己塑造一个社会赞同的形象。题干中的小宇愿意按照家长和老师眼中的好孩子标准行事，处于好孩子阶段，即人际协调的定向阶段。故本题选B。

知识点：

小宇很听教师和父母的话，愿意按照教师和家长眼中的“好孩子”标准行事。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小宇的道德认知发展处于（ ）。

小宇很听教师和父母的话，愿意按照教师和家长眼中的“好孩子”标准行事。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小宇的道德认知发展处于（）。