蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在（ ）。

(单选题)教师的（ ）是学生亲近或疏远教师的首要因素。 (单选题)某大学教授在课堂上向学生介绍国外某领域的学术研究成果，学生深受启发，这体现了教育的（ ）功能。 (单选题)涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这种教育目的观的价值取向是（ (单选题)我国的教育目的以（ ）为指导思想。 (单选题)马克思关于人的全面发展学说，指出造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。 (单选题)教育者对受教育者的作用桥梁是（ ）。 (单选题)提出“五育”（军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育）并举教育方针的教育家是（ ）。 (单选题)《大教学论》的作者是捷克著名教育家（ ）。 (单选题)上课老师讲“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”时，有学生问到：“李白当时为什么不坐高铁”。如果你是这位老师你会（ ）。 (单选题)上课讲马的概念，又例举了海马，告诉学生海马是鱼，不是马，针对“海马不是马”的例子，老师所运用的是（ ）。