以下哪项行为改变不是由缺锌所造成的？（ ）

(单选题)有研究者曾为一个概念做出过这样的定义：“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由独立解决问题的能力而定，后者则是 (单选题)皮亚杰的认知发展阶段理论中，运用多个著名的实验来验证或解释不同质的发展阶段。其中，数量守恒实验广为流传，按照皮亚杰的理论 (单选题)终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。这一判断题从哪些角度指明了终身教育的范围？ (单选题)《中华人民共和国教育法》第五条规定了我国的教有方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德，智、 (单选题)19世纪下半叶是教育社会本位价值取向理论的鼎盛时期，下列没有明确主张教育的社会本位价值取向的社会学家是（ ）。 (单选题)文化是人类创造的产物，教育对于文化有一定的功能，下列不属于教育文化功能的是（ ）。 (单选题)当代的一系列教育改革运动，诸如“暗示教学法”、“非指导性教学”、“合作教育”“愉快教育”等无不从（ ）里吸取丰富的养 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》第七条第一款规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（ (单选题)教师资格证制度是一种国家法定的职业许可制度。下列关于教师资格的表述，不正确的是（ ）。 (单选题)《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议通过。1995年（ ）月1日起施行。