《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，要重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、（ ）、寻求结果、解决问题的过程。

(单选题)一个钟表由于机械性问题导致其比正常时间每分钟快了1分，则现在这块钟表显示5点，则经过（ ）分钟，分钟与时针第一次重合 (单选题)甲、乙两人同时从相距30千米的两地出发，相向而行。甲每小时走3.5千米，乙每小时走2.5千米。与甲同时、同地、同向出发的 (单选题)小胡和小明是邻居，他们打算明天相约去桃花岛欣赏桃花，小胡很是向往，早上就骑自行车以5米每秒的速度出发，到了，小胡怕小明到 (单选题)甲仓库有14吨稻谷，乙仓库有16吨稻谷，现在从甲仓库运（ ）吨稻谷到乙仓库，甲乙仓库中稻谷的吨数之比是。 (单选题)一个小正方形的面积144平方厘米，一个大正方形的面积为400平方厘米，则边长至少是（ ）厘米的正方形才能满足由这两种正方 (单选题) (单选题)观察下面式子查找规律，确认第个式子的结果为（ ） (单选题) (单选题)在数学教学中，老师要注意“三不要”，三个“不要”指的是（ ）①情节不要太多；②环节不要太细；③问题不要太碎；④知识不 (单选题)建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。