在罗杰斯的“非指导性教学”中，教师要发挥促进者的作用，关键在于教师和学习者之间的人际关系的某些态度品质，这些态度品质包括（ ）。

(多选题)现代教育的特征主要有（ ）。 (多选题)伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的东西？（ ） (多选题)课的类型是根据（ ）来确定的。 (多选题)教育目的指明了受教育者的（ ）。 (多选题)在非指导教学中，教师的角色由指导者变成了促进者，其基本特征有（ ）。 (多选题)教育制度的特点有（ ）。 (多选题)教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源得以体现的，主要包括教师职业的（ ）。 (多选题)程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由（ ）三个阶段构成。 (多选题)根据新知识与原有认知结构的关系，可以将学习分为（ ）。 (多选题)加涅根据学习结果对学习进行了分类。将学习分成动作技能学习、态度学习、言语信息学习和智慧技能学习,其中智慧技能学习包括（