教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。

参考解析：

本题考查的是教育实验。教育实验法有以下几个特点：（1）有理论假说。实验者在实验之前，必须有一个关于解决某一问题的设想，或初步待证的理论。（2）有控制。在操纵和“控制”的情况下研究教育现象的形成过程，是教育实验的特征之一。教育实验所关心的不仅仅是实验的最终目标，重要的是搞清楚教育现象产生的原因，以及这种因果关系的必然程度，所以我们就在“控制以求纯化”，“操纵以求强化”的情况下，去观察和分析所带来的变化，以掌握实验的理论假设所期望的结果是如何形成的。（3）可重复操作。可重复性是科学规律的基本特征之一，任何科学的实验成果都揭示了事物的客观规律性，都具有可重复操作这个特征。（4）时间性。教育实验具有控制条件下的形成性特征，自然离不开时间的作用。实验既然是人为“控制”“操纵”下的有计划的科学研究活动，那就必须按照实验设计所规定的程序来进行，这是一种“时间序列的效应”，否则就会导致实验的失败。任何实验都不可避免地同教育效率相联系，因此，如何在较短的时间里较好地实现较充分的教育目标，或在指定的时间里取得较高水平的教育效果是进行教育实验必须考虑的问题。（5）有变革。有变革指的是主动变革研究对象，亦即操纵自变量，使研究对象接受不同的实验处理，又要有实验因子的变化。自变量的变化引起因变量的变化，才能对接受不同实验处理的实验结果进行比较分析，没有变革，就无法比较。故本题选ACD。