课程目标的价值取向主要有（ ）。

参考解析：

本题考查的是课程目标的价值取向。从历史与现实的角度考察和分析，课程目标的价值取向可以归结为三种，分别是：知识本位的价值取向、社会本位的价值取向、人本位的价值取向。知识本位的价值取向强调系统知识的学习，强调为未来生活做准备，是教育之所以产生和发展的最初原因。社会本位的价值取向认识到了课程对国家和社会发展的巨大作用，注重课程与外部因素的互动。学生本位的价值取向认为应从学生的兴趣、需要出发来安排课程，并把课程作为发展人的个性的基本手段。故本题选ACD。（来自 周宁之著.   近代中国师范教育课程研究[M].     2017 ）