(多选题)

小璇数学成绩优秀，小华极不擅长数学。解答黑板上同一道数学几何题时，小璇能轻松地将题目解答出来，而小华却无从下手。下列对小璇和小华的判断，正确的有（）。

A.解题时小璇的元认知策略是指向问题解决的

B.小华使用的元认知策略对解决问题帮助不大

C.小璇和小华的元认知策略在数量上几乎相等

D.小璇和小华使用策略的根本差异在于使用策略的恰当性

参考答案：ABD

参考解析：

本题考查的是元认知策略。不同水平的学生在拥有和使用策略上有巨大的差异。表现在：（1）学习困难的儿童缺乏策略。（2）低水平的学习者难以获得、使用高级的、复杂的策略，中或高水平的学习者则容易获得。（3）优秀生的元认知策略数量上都比学困生多，且两者在解题过程中使用的元认知策略有本质区别。学困生在解题过程中虽也使用一些元认知策略，但主要是对任务难度的自我评价或是指向放弃做题，对解决问题帮助不大，B项正确；而优秀生的元认知策略则指向问题解决，对问题解决有积极的指导作用，A项正确。（4）不同水平学习者使用策略的根本差异在于使用策略的恰当性，即善学者懂得何时何地完成何种任务，使用何种策略最合适，D项正确。故本题选ABD。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-小学教育综合知识

小璇数学成绩优秀，小华极不擅长数学。解答黑板上同一道数学几何题时，小璇能轻松地将题目解答出来，而小华却无从下手。下列对小璇和小华的判断，正确的有（ ）。

小璇数学成绩优秀，小华极不擅长数学。解答黑板上同一道数学几何题时，小璇能轻松地将题目解答出来，而小华却无从下手。下列对小璇和小华的判断，正确的有（）。