根据现代教学理论的研究，教学水平一般分为（ ），这种分类，对教学评价有重要意义，可以作为判断与评价教学的一个参照标准。

参考解析：

本题考查的是教学水平。根据现代教学理论的研究，教学可分为三种水平：记忆水平、理解水平和探索水平。（1）记忆水平，这是一种低水平的教学。它的主要特点是：教师老是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发，学生则停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，不能保证教学质量；（2）理解水平，它的主要特点是：教师认真详细讲解教学内容，学生通过认真听讲、思考与练习，基本上能理解和运用所学知识技能，完成了教学任务。但这种水平的教学，重教而不重学，重教师主导作用而不重发挥学生主动性，重教师讲解、学生理解而不重学生独立思考与探索；（3）探索水平，这是教学的较高境界。它的主要特点是：教师注重引导、启发、讲解、示范；善于提出发人深思、能挑战学生智慧的问题；善于激励学生积极思考，充分发挥他们主动性、创造性，不断引导学生的探究走向深入，在激烈的思想碰撞与争论中发挥个人的聪明才智，攻克难关，获取真知，让师生分享教学的乐趣与甜头。故本题选BCD。