理论联系实际是我国中小学常用的教学原则，贯彻这一原则要做到（ ）。

(多选题)弗兰德斯互动分析模型中教师间接互动是指（ ）。 (多选题)默会知识远远多于明确知识，且又不同于明确知识的显著特征是（ ）。 (多选题)美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（ ）。 (多选题)在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（ ）。 (多选题)元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力，下列属于元认知的主要成分的有（ ）。 (多选题)根据《教师法》规定，以下属于教师享有的权利的有（ ）。 (多选题)下列选项中体现了《中华人民共和国未成年人保护法》中“社会保护”的有（ ）。 (多选题)根据布卢姆的认知目标分类，以下情形处于“领会”学习水平的有（ ）。 (多选题)下列反应类型中属于不成熟反应的有（ ）。 (多选题)教学案例分析是指在已有的案例基础上通过一定的理论基础和观点，对案例进行重新认识和解读，并反顾自身的教学经验，以提高自身的