(多选题)

王老师给学生们讲了数学分配律，在问到（a+b）c可以写成什么时，学生们都能异口同声地回答，但是让他们思考ac+b*c这个式子可以写成什么时，却没有人能够回答。这反映了学生的学习属于（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.有意义学习

参考答案：BC

参考解析：

本题考查的是奥苏贝尔的学习方式。奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，分为接受的和发现的；另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系，分为机械的和有意义的。其中，发现学习指学生自己独立发现知识，有意义学习强调学生在理解的基础上学习。题干中，分配律是教师讲授给学生的，所以是接受学习。学生并没有理解分配律，只是机械地记忆。故本题选BC。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-小学教育综合知识

王老师给学生们讲了数学分配律，在问到（a+b）*c可以写成什么时，学生们都能异口同声地回答，但是让他们思考a*c+b*c这个式子可以写成什么时，却没有人能够回答。这反映了学生的学习属于（ ）。

王老师给学生们讲了数学分配律，在问到（a+b）c可以写成什么时，学生们都能异口同声地回答，但是让他们思考ac+b*c这个式子可以写成什么时，却没有人能够回答。这反映了学生的学习属于（）。