(单选题)

小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出了几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸。此时老师最好的处理方式是（）。

A.向同学指出嘲笑他人是不尊重他人的表现，恢复课堂秩序

B.不必处理，同学间相互玩闹是正常的事情，笑一笑就好了

C.安慰小明说没关系，方言很有趣，并鼓励他再读一遍

D.模仿小明同学的方言，趁机让小明教大家说家乡的方言

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是教师的教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。A选项的处理方式没有做到因势利导，反而会产生一种严肃的气氛，产生师生之间的隔阂。B选项的处理方式没有做到掌握分寸，容易引起小明的自卑感。D选项可能会伤害小明的自尊心并影响教学任务的完成。C项的处理非常到位，既能有效化解尴尬，又能保证教学任务的完成。故本题选C。

知识点：教师教育学原理学生与教师教师招聘-初中教育综合知识

小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出了几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸。此时老师最好的处理方式是（ ）。

小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出了几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸。此时老师最好的处理方式是（）。