把大班、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化的上课时间的教学组织形式是（ ）。

(单选题)教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ (单选题)在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（ ）。 (单选题)儿童观察了邻居家的狗之后，形成了对“狗”的基本理解，包括对狗的体型特征、生活习性、典型行为等，儿童关于狗的知识的表征形式 (单选题)为了防止学生在重大考试前产生考试焦虑，学校心理咨询老师提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法，这属于（ (单选题)若你是王晓的班主任，为改善现状下列措施不恰当的是（ ）。 (单选题)下列对该数学老师做法的评价，正确的是（ ）。 (单选题)造成王晓这种情况的原因不包括（ ）。 (单选题)下列对上述教学环节的评析，不恰当的是（ ）。 (单选题)上述教学环节运用的相关教育理论是（ ）。 (单选题)袁老师运用打比方的方式帮助学生理解知识，运用的教学方法是（ ）。