布鲁姆等人的《教育目标分类学》将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中，认知领域的教学目标从低到高分为六个层次，依次是（ ）。

(单选题)学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头，并且在最后对他们进行总结，这是利用了（ ）。 (单选题)下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（ ）。 (单选题)小学生在日常生活中已经分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ）获得的。 (单选题)看书时用红笔划出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了知觉的哪种特征？（ ） (单选题)对初中生的心理教育要以（ ）发展水平和特点为基础。 (单选题)（ ）强调的是学生的主动探索，教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学生独立思考、积极探究，自行去发 (单选题)针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得 (单选题)人们看到天上的白云时，常常不由自主地把它想象为成群的绵羊。这属于（ ）。 (单选题)根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后（ ）。 (单选题)初中生个性发展的重要特征是（ ）。